La actividad se realizó en la UDA y relevó los intereses e inquietudes de estudiantes de las 3 provincias de la región de Atacama y por primera vez consideró presentaciones de Primer Ciclo Básico.
Generar prototipos basados en energía solar para solucionar problemáticas de la comunidad, conocer cómo influye la presencia de vegetación en la capacidad de filtración de un modelo escolar inspirado en los estratos del humedal del río Huasco, encontrar la manera de transformar los residuos plásticos recolectados en las riberas del río en productos de artesanía y bisutería mediante termofusión para reducir la contaminación local, son solo tres los 23 relevantes temáticas abordadas en el Congreso de Investigación e Innovación Escolar Explora 2026.
La jornada se realizó en la Plaza Accesible Arquitecto Douglas Sapiains González de la Casa Central de la Universidad de Atacama, y contó con la participación de academias de investigación e innovación de las tres provincias de la región de Atacama, equipos que fueron representados por dos estudiantes y su profesor guía, quienes presentaron sus principales avances y resultados a la comunidad.
Cristian Galaz, director de Explora Atacama detalló que “estamos contentos porque fueron 23 proyectos, además contamos con estudiantes de primer ciclo básico, una modalidad innovadora que destacó el trabajo de estas academias. En esta instancia los y las estudiantes lograron socializar sus proyectos, estamos contentos también porque este año logramos realizar el Congreso en la Universidad de Atacama en la Plaza Accesible, donde contamos con visita de académicos/as, investigadoras/es y estudiantes universitarios con quienes nuestros estudiantes pudieron interactuar”.
Por su parte, Carolina Blanco, directora de Innovación UDA destacó que “los estudiantes están mostrando sus proyectos que han estado trabajando en un proceso de metodología que integra al PAR Explora junto con los profesores, para que ellos puedan llegar desde un proceso de descubrimiento, a una solución que puede demandar una investigación o una innovación. Para nosotros es emocionante porque también abre las puertas de nuestra institución, como Universidad de Atacama queremos ser parte de una institución cercana a nuestros jóvenes de nuestra región y el hecho de que hoy día estén presentándose aquí frente a cuestionamientos de investigadores e investigadoras, de estudiantes universitarios, eso también permite a que nuestros niños, niñas y jóvenes se incentiven a seguir investigando. Recorrí las investigaciones, en especial las de primer ciclo y las preguntas que se hacen son propias del mismo claustro de investigadores y eso es muy emocionante, esperamos que en algún momento ellos después caminen por estos pasillos sean parte de la comunidad estudiantil de nuestra institución”.
Estudiantes protagonistas
Las 23 investigaciones e innovaciones fueron propuestas y diseñadas por las y los estudiantes y acompañadas por sus docentes guías, y asesores y asesoras, además estos equipos fueron parte de diversos talleres en el instrumentos: Investigación e Innovación Escolar, donde profesionales escucharon y retroalimentaron sus proyectos, un espacio metodológico donde las comunidades ven sus intereses y problemáticas y presentan posibles soluciones.
Una de las estudiantes presentes en este Congreso fue Camila Castro del Liceo de Música de Copiapó, quien mencionó que esta actividad “es muy educativa y entretenida, es mi primera vez acá en este Congreso y lo encontré muy didáctico, muy bonito. Es una experiencia importante que nos ayuda a nutrir nuestro cerebro de información y conocimiento”.
Por su parte Agustín Donoso, de la Escuela Laura Robles Silva explicó que “me gustó cuando nos venían a preguntar, mi proyecto se trata sobre plantas medicinales y queremos hacer un invernadero, es importante porque algunos niños y estudiantes porque cuando les duele la cabeza y se van a la casa pero nosotros queremos recuperar las tradiciones antiguas de los pueblos originarios”.
Máximo Carrizo, de la Escuela José Miguel Carrera de Huasco destacó que “lo pasé bastante bien ya que siempre me han gustado este tipo de actividades y todo está muy bien hecho porque da oportunidades a los que no tenemos muchos recursos. Nuestro trabajo es de investigación es de sistema de filtración de agua a través de la totora, podemos aprender a reciclar y cuidar el medio ambiente”.
Talleres
Sumado al Congreso Escolar, las y los asistentes fueron parte de un recorrido por espacios de la UDA ligados a la ciencia, como son el LIM de la Universidad de Atacama (UDA) corresponde al Laboratorio de Investigación Multidisciplinar; el Hub de Innovación y Emprendimiento (HUB i+e) de la Universidad de Atacama (UDA) es el espacio articulador y punto de encuentro destinado a impulsar la creatividad, la transferencia tecnológica y el emprendimiento en la región y el KUNTEC Laboratorio de Modelamiento de Procesos Productivos de la Universidad de Atacama (UDA). Donde se realizaron talleres y actividades que fortalecieron la instancia.
Explora Atacama
El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Atacama, es ejecutado por la Universidad de Atacama a través de su Vicerrectoría de Investigación y Posgrado y desarrolla diversas iniciativas, entre ellas Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), las Academias de Investigación e Innovación Escolar (IIE), la actividad regional Comunicambio y el Campamento de Docentes Explora Va!.