La Fiscalía Nacional Económica (FNE) terminó su estudio de mercado sobre la educación superior y recordó, entre otras cosas ya adelantadas en octubre de 2025, que 35% de los cerca de 5 mil programas de pregrado tendrían retorno económico negativo.
Es decir, que al momento de que esos estudiantes pasen de la educación superior al mundo del trabajo, lo que ganen no logra compensar todos los gastos hechos durante el proceso de aprendizaje.
Por ello se plantea que, en esos casos, la inversión no se traduce en mejores ingresos y el problema se concentra en el segmento técnico-profesional.
El problema de la educación superior en Chile
La cifra reabrió el debate entre expertos, que pidieron revisar información, regulación y orientación.
El académico de la Universidad de Santiago de Chile, Mario Sobarzo, sostuvo que el fenómeno “es complejo” y que influyen cambios tecnológicos —como la inteligencia artificial—, decisiones vocacionales y también políticas de desarrollo, agregando que existen carreras con bajo retorno monetario, pero con valor social y cultural.
“No podemos simplemente asumir que esto solamente tenga que ver con factores específicos de que las universidades, las instituciones de educación superior, no están apuntando bien al mercado” aseguró el experto.
Por su parte, el exministro de Educación Harald Beyer apuntó a dos causas.
La falta de información comparable sobre el valor agregado de cada programa y una regulación de aranceles basada en costos, que no necesariamente refleja el valor esperado para los estudiantes.
Y desde la PUC, el doctor en educación de la Universidad de Harvard, Ernesto Triviño recalcó que el retorno económico no es la única medida y que la educación genera beneficios sociales que no se capturan en el salario.