{"id":91606,"date":"2025-05-29T01:54:42","date_gmt":"2025-05-29T04:54:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=91606"},"modified":"2025-05-29T01:54:42","modified_gmt":"2025-05-29T04:54:42","slug":"profesores-convocan-a-paro-nacional-de-48-horas-por-falta-de-respuestas-del-mineduc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=91606","title":{"rendered":"Profesores convocan a paro nacional de 48 horas por falta de respuestas del Mineduc"},"content":{"rendered":"<p data-start=\"247\" data-end=\"462\"><strong>La movilizaci\u00f3n se realizar\u00e1 el mi\u00e9rcoles 4 y jueves 5 de junio. El Colegio de Profesoras y Profesores acusa al Ministerio de Educaci\u00f3n de no dar soluciones concretas a su petitorio presentado en enero.<\/strong><\/p>\n<p data-start=\"247\" data-end=\"462\">El Directorio Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile anunci\u00f3 la convocatoria a un paro nacional de 48 horas para los d\u00edas mi\u00e9rcoles 4 y jueves 5 de junio, en respuesta a lo que calificaron como \u201crespuestas insuficientes\u201d del Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc) a su Agenda Corta, presentada en enero de este a\u00f1o.<\/p>\n<p data-start=\"827\" data-end=\"1104\">A trav\u00e9s de un comunicado, el gremio afirm\u00f3 que la postergaci\u00f3n de soluciones \u201cprofundiza la precarizaci\u00f3n laboral y la crisis del sistema educativo\u201d. En ese contexto, ratificaron su decisi\u00f3n de movilizarse \u201ccon m\u00e1s fuerza\u201d para exigir \u201cmedidas efectivas y compromisos reales\u201d.<\/p>\n<p data-start=\"1106\" data-end=\"1304\">Durante los d\u00edas de paralizaci\u00f3n, el gremio organizar\u00e1 una marcha nacional en Valpara\u00edso, frente al Congreso Nacional, para exigir respuestas a los seis puntos centrales de su petitorio:<\/p>\n<ol data-start=\"1306\" data-end=\"1978\">\n<li data-start=\"1306\" data-end=\"1418\">\n<p data-start=\"1309\" data-end=\"1418\">Nueva Ley de Titularidad, que garantice estabilidad laboral y termine con la precarizaci\u00f3n contractual.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1419\" data-end=\"1528\">\n<p data-start=\"1422\" data-end=\"1528\">Transparencia y ajustes en la Carrera Docente, especialmente en lo relativo a la sobrecarga laboral.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1529\" data-end=\"1638\">\n<p data-start=\"1532\" data-end=\"1638\">Traspasos al Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) sin arrastre de deudas salariales ni previsionales.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1639\" data-end=\"1748\">\n<p data-start=\"1642\" data-end=\"1748\">Reducci\u00f3n del agobio laboral, eliminando tareas administrativas excesivas y reemplazos obligatorios.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1749\" data-end=\"1853\">\n<p data-start=\"1752\" data-end=\"1853\">Reconocimiento formal a la funci\u00f3n del Profesor Jefe, con mecanismos de valoraci\u00f3n espec\u00edficos.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1854\" data-end=\"1978\">\n<p data-start=\"1857\" data-end=\"1978\">Oficializaci\u00f3n del D\u00eda del Profesor sin clases y adecuaci\u00f3n de los calendarios escolares a las realidades regionales.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p data-start=\"1980\" data-end=\"2172\">\u201cLa falta de respuestas concretas del Ministerio de Educaci\u00f3n no es aceptable\u201d, se\u00f1ala el comunicado, subrayando que \u201cel profesorado y la educaci\u00f3n p\u00fablica merecen respeto y acci\u00f3n inmediata\u201d.<\/p>\n<p data-start=\"2174\" data-end=\"2436\">La medida se enmarca en el llamado \u201cPlan de Acci\u00f3n Ascendente\u201d del gremio, que contempla un escalamiento progresivo de movilizaciones. El documento fue firmado por Lessly Marchant, secretaria general, y Mario Aguilar, presidente nacional del Colegio.<\/p>\n<p data-start=\"2438\" data-end=\"2570\">\u201cEl profesorado ha sido claro: \u00a1la lucha contin\u00faa y nuestra voz no debe ser ignorada!\u201d, concluye el mensaje del Directorio Nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La movilizaci\u00f3n se realizar\u00e1 el mi\u00e9rcoles 4 y jueves 5 de junio. 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