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Una nueva reuni\u00f3n sostuvieron los integrantes de la Mesa Regional de Seguimiento de Compromisos en Educaci\u00f3n Atacama, instancia que busca generar acuerdos ante la crisis que se vive en la regi\u00f3n, donde 46 establecimientos\u00a0 educacionales est\u00e1n paralizados manteniendo a 30 mil alumnos sin clases.<\/p>\n
La jornada fue liderada por el Gobernador de Atacama, Miguel Vargas Correa y cont\u00f3 con la presencia de la Subsecretaria de Educaci\u00f3n, Alejandra Arratia, el Delegado Presidencial de Atacama, Cristhian Fuentes, las parlamentarias y parlamentarios de la zona Yasna Provoste, Daniella Cicardini, Cristian Tapia, Sof\u00eda Cid; los Dirigentes del Colegio de Profesores de Atacama, Copiap\u00f3, Cha\u00f1aral, y Asistentes de la Educaci\u00f3n, representantes de Centros de Padres y Apoderados, el Seremi de Educaci\u00f3n y el Director de la Slep Atacama.<\/p>\n
Tras las intervenciones, los integrantes de la mesa generaron 5 puntos de acuerdo que deber\u00e1n ser evaluadas por las respectivas autoridades de Gobierno y que consisten en:<\/p>\n
Al respecto, el Gobernador de Atacama, Miguel Vargas Correa dijo \u201caqu\u00ed se definieron, en primer lugar un conjunto de obras en 60 establecimientos educacionales de la regi\u00f3n, principalmente en una primera etapa condiciones m\u00ednimas habilitantes, pero tambi\u00e9n se acord\u00f3 darle celeridad a los compromisos de mediano y largo plazo, poniendo mucho \u00e9nfasis en lo importante que es que avance el Convenio de Programaci\u00f3n que se ha planteado entre el Gobierno Regional Atacama y el Ministerio de Educaci\u00f3n, que permitir\u00eda materializar una gran inversi\u00f3n en los colegios de la regi\u00f3n, estamos hablando de inversiones que superar\u00edan los 300 mil millones de pesos, en un horizonte de tiempo de diez a\u00f1os.<\/p>\n
En torno a la petici\u00f3n de evaluar la posibilidad del cierre del a\u00f1o escolar, la primera autoridad de la regi\u00f3n de Atacama dijo \u201ceso es lo que se solicita desde la mesa, que el Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda, eval\u00fae c\u00f3mo se podr\u00eda aplicar alg\u00fan plan pedag\u00f3gico que permita poner t\u00e9rmino al a\u00f1o escolar, porque estamos partiendo de la base que no es viable que se pueda cumplir con el compromiso de tener terminadas las obras m\u00ednimas habilitantes en los establecimientos educacionales. Creo que aqu\u00ed se ha hecho un acto de sinceridad y de realismo, y de no generar expectativas que no son. Por lo tanto, desde la mesa se hace este planteamiento, que se eval\u00fae dada esta condici\u00f3n de emergencia, dada esta condici\u00f3n excepcional que tenemos en Atacama, particularmente en las provincias de Copiap\u00f3 y Cha\u00f1aral, un cierre del a\u00f1o escolar y para ello se solicita que se impulsen planes pedag\u00f3gicos flexibles dependiendo de la realidad de cada unidad educativa\u201d. El Gobernador explic\u00f3 que \u201chasta ahora el Ministerio de Educaci\u00f3n ha dicho con mucha claridad, que no es viable cerrar el a\u00f1o escolar. Eso lo ha dicho hasta ahora,\u00a0 pero la Subsecretaria que estuvo presente en la reuni\u00f3n de la Mesa, acoge esta solicitud y manifiesta que tendr\u00e1 que evaluarse, porque ese es el planteamiento que emerge de la mesa, que se eval\u00faen opciones\u201d.<\/p>\n
Yiariela Ardiles, Presidenta del Colegio de Profesores y Profesoras de Copiap\u00f3, se\u00f1al\u00f3 que si bien exist\u00eda un cronograma de trabajos acordado en los establecimientos afectados para cumplir con las condiciones m\u00ednimas habilitantes, este no se ha cumplido en los tiempos establecidos. Adem\u00e1s \u00a0\u201cclaramente lo que se establece en esta mesa es que se declare emergencia educacional, ya que los recursos el Slep no los tiene. Claramente les llegaron hoy d\u00eda mil 700 millones pero los reparten y lo que va a quedar son 3 mil y tantos millones que no les alcanza para reparar los establecimientos, menos para las condiciones medias. Entonces claramente no llegaron nunca con los recursos frescos como nosotros se lo dijimos cuando inici\u00f3 este conflicto, solamente esas son modificaciones presupuestarias de la DIpres\u201d.<\/p>\n
En cuanto a la prueba Simce que deben rendir los alumnos y alumnas de cuarto b\u00e1sico y segundo medio este 8 y 9 de noviembre la dirigenta afirm\u00f3 que \u201cclaramente hoy d\u00eda lo que se solicita es que el Simce no se ejecute, pero sin castigo para los establecimientos. Sabemos que el Simce si bien no tiene algo directamente que afecte a nuestros ni\u00f1os, pero se hace una semaforizaci\u00f3n de los establecimientos y eso queremos que no tenga esa resoluci\u00f3n para nuestros ni\u00f1os o que los colegios se establezcan como buenos y malos, sino que como pas\u00f3 el 2015, como pas\u00f3 el 2017 en el aluvi\u00f3n,\u00a0 aqu\u00ed el Simce, en las Provincias de Copiap\u00f3 y Cha\u00f1aral, se suspendi\u00f3\u201d.<\/p>\n
Respecto a la solicitud de decretar Estado de Emergencia Educacional en Atacama, Mariano Fuentes, Presidente del Colegio de Profesores de Cha\u00f1aral, se\u00f1al\u00f3 \u201ca nosotros nos favorece porque est\u00e1bamos viendo que el Slep \u00a0no ten\u00eda recursos, y esa es una manera de que se pueda tener recursos para llevar a cabo las obras habilitantes que estamos haciendo nosotros, las de corto, mediano y largo plazo\u201d. En cuanto a la propuesta de cierre del a\u00f1o escolar, expres\u00f3 \u201cen este caso s\u00ed, porque nosotros estamos afligidos por el tiempo. Cada d\u00eda que avanza es un d\u00eda perdido para nosotros. Tenemos fijado que llegar a marzo con todas las condiciones, digamos en los colegios y no volver a repetir este a\u00f1o 2023. Por lo tanto, si es posible hacer un cierre, l\u00f3gicamente con un plan pedag\u00f3gico, pero de poder disponer del establecimiento para poder realizar y empezar luego las obras y no a mediados de marzo.<\/p>\n
Carlos Rodr\u00edguez, Presidente Regional del Colegio de Profesores y Profesoras de la regi\u00f3n sostuvo que en cuanto al Estado de Emergencia Educacional \u201cesto lo venimos planteando hace tiempo, incluso al ministro anterior, hace como un a\u00f1o seis meses le dijimos oiga, tiene que proveerse de herramientas y normas que le permitan desatar esa crisis, y en ese sentido no hubo ninguna resonancia y esto era una cr\u00f3nica anunciada. Llegamos a este punto donde la crisis realmente se ve en plenitud. Hoy el Ministerio, y esto hay que decirlo con mucha claridad, ven\u00eda con las expectativa de fijar una fecha de retorno a clases y eso contrasta o choca o se estrella con la cruda realidad de que no tenemos, incluso aqu\u00ed hubo un imp\u00e1s medio complejo al interior (de la reuni\u00f3n) en el siguiente sentido de que nosotros hicimos un levantamiento en septiembre, donde estuvieron los profesionales del Ministerio de Educaci\u00f3n, la DEP, los profesionales de educaci\u00f3n local, m\u00e1s las comunidades educativas, padres y apoderados, asistentes y nosotros. All\u00ed se hicieron los levantamiento y esto levantamientos se tabularon, se identificaron y hoy nos encontramos con una discrepancia que se empez\u00f3 a dar en el terreno. La discrepancia es que nuestras condiciones m\u00ednimas habilitantes no coincid\u00edan con las que hab\u00eda levantado el Slep\u201d.<\/p>\n
Tras los acuerdos generados en esta mesa regional el Gobernador de Atacama asegur\u00f3, que \u201cseguimos trabajando en la construcci\u00f3n de un gran acuerdo, para la soluci\u00f3n del conflicto educacional en Atacama\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n
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