Interesante visita realizaron autoridades encabezadas por la Senadora Provoste y en la que participaron el DPP Huasco y el Alcalde de Vallenar, en el marco de la difusi\u00f3n de los principales alcances de la Ley TEA.<\/p>\n
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Una interesante visita\u00a0 a las dependencias de la Escuela Rep\u00fablica de Los Estados Unidos, en Valllenar,\u00a0 llevaron a cabo autoridades encabezadas por la Senadora, Yasna Provoste junto al Delegado Presidencial Provincial\u00a0 del Huasco, Rodrigo Loyola y el Alcalde Vallenar, Armando Flores, con el objeto de conocer las instalaciones del jard\u00edn sensorial instalado en el interior del establecimiento.<\/p>\n
En la presentaci\u00f3n de esta iniciativa la directora del establecimiento educacional Laura Campillay, indic\u00f3 que este lugar creado para ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades especiales y autismo, se utilizan\u00a0 elementos que motiven la imaginaci\u00f3n, que promuevan la socializaci\u00f3n. La infraestructura contempla \u00e1reas de juego compartido, juegos al ras del suelo,\u00a0 el uso de recursos alternativos de la comunicaci\u00f3n de tipo visual en los que se plasmen indicaciones y direcciones de juego de manera sencilla.<\/p>\n
Al respecto, Rodrigo Loyola, Delegado Presidencial, se\u00f1al\u00f3 \u201cSin duda que este proyecto es un tremendo aporte a la educaci\u00f3n integral de ni\u00f1os y ni\u00f1as que lleva adelante la escuela Rep\u00fablica de Los Estados Unidos en Vallenar, al acoger a ni\u00f1os(as) con capacidades distintas, ojal\u00e1 que iniciativas como \u00e9stas sean replicadas tambi\u00e9n en otros establecimientos, en la comuna, en la provincia\u201d.<\/p>\n
Por su parte la Senadora Provoste, manifest\u00f3 su satisfacci\u00f3n por el trabajo que en esta materia lleva a cabo dicho establecimiento \u201cImportante son los avances\u00a0 que este colegio ha experimentado en el concepto de la participaci\u00f3n, la inclusi\u00f3n y la integraci\u00f3n, con la puesta en marcha de este jard\u00edn sensorial que viene a contribuir en esta tarea de sensibilizar y garantizar que las personas con trastornos de espectro autista, con capacidades distintas y particularmente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, tengan garant\u00edas en el acceso, en la permanencia , en que se puedan realizar los ajustes\u00a0 razonables para que tengan evaluaciones diferenciadas\u00a0 cuando as\u00ed lo requieran, en definitiva que los estudiantes avancen en su trayectoria educativa y que el sistema escolar\u00a0 entienda, acojan, se capaciten tambi\u00e9n para entender\u00a0 las neurodiversidades.\u201d, expres\u00f3 la parlamentaria.<\/p>\n
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La iniciativa de llevar a cabo este proyecto, tiene que ver fundamentalmente con la necesidad de promover \u00a0principalmente el aprendizaje acad\u00e9mico, pero adem\u00e1s\u00a0 las actividades de la vida diaria y las conductas adecuadas para cada tipo de contextos, y a trav\u00e9s de lo t\u00e1ctil, lo propioceptivo y lo vestibular los alumnos con necesidades educativas especiales podr\u00e1n aprender y explorar nuevas experiencias y estrategias para un adecuado aprendizaje de acuerdo al nivel de cada alumno. Aspectos que desde el establecimiento se\u00f1alan, permite incorporar en este jard\u00edn terap\u00e9utico\/sensorial a cada estudiante con necesidades educativo especiales y va a poder experimentar y aprender a trav\u00e9s de diferentes tipos de sensaciones.<\/p>\n
Adem\u00e1s de contar con diferentes tipos de plantas medicinales lo que permitir\u00e1 brindar \u00a0un espacio de m\u00e1s tranquilidad para los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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