Jornada liderada por la Unidad de Curr\u00edculum y Evaluaci\u00f3n (UCE) del Ministerio de Educaci\u00f3n, con la finalidad de presentar los cambios al curr\u00edculum priorizado para el a\u00f1o 2023.<\/p>\n
Una provechosa jornada de trabajo se llev\u00f3 a cabo en la provincia del Huasco, que convoc\u00f3 a los equipos directivos, jefas y jefes t\u00e9cnicos, profesoras y profesores encargados de los establecimientos educacionales p\u00fablicos pertenecientes al Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) Huasco, adem\u00e1s de asesores t\u00e9cnicos pedag\u00f3gicos del Departamento Provincial de Educaci\u00f3n (DEPROV) del Huasco. Instancia con el prop\u00f3sito de profundizar en elementos para un adecuado uso del curr\u00edculo escolar priorizado para el a\u00f1o 2023.<\/p>\n
El encuentro, se realiz\u00f3 en dependencias de la Escuela Ignacio Carrera Pinto de Vallenar y estuvo liderado por el equipo de la UCE del Ministerio de Educaci\u00f3n, quienes presentaron los cambios al curr\u00edculum priorizado y entregaron orientaciones a trav\u00e9s del \u201cTaller de Gesti\u00f3n Curricular\u201d. Al respecto, H\u00e9ctor G\u00f3mez, jefe de desarrollo curricular de la UCE, coment\u00f3 \u201cestamos super felices de estar aqu\u00ed en Vallenar, una preciosa ciudad, y estar con uno de los Servicios Locales de Educaci\u00f3n con m\u00e1s microcentros, con mucha educaci\u00f3n rural, sabemos que hay muchos desaf\u00edos y hasta ahora hemos visto que hay mucho inter\u00e9s, el mensaje llega con mucha claridad as\u00ed que esperamos seguir nutri\u00e9ndolo con todo el proceso de ir a los territorios, la UCE est\u00e1 totalmente orientada a estar con las comunidades y apoyarlas en este proceso\u201d.<\/p>\n
Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que \u201cde esta manera aseguramos una buena, una forma alternativa de gesti\u00f3n del curr\u00edculum para retomar las trayectorias educativas que de alguna manera pueden haberse visto interrumpidas durante el periodo de suspensi\u00f3n de clases presenciales. Entonces, de esta manera, les mostramos hacia a d\u00f3nde van los cambios fundamentalmente centrados en el desarrollo de los aprendizajes, a trav\u00e9s de la estrategia de integraci\u00f3n y en particular poniendo mucha atenci\u00f3n a lo que es el proceso de reactivaci\u00f3n de aprendizajes, es decir, recuperar los aprendizajes que no se habr\u00edan desarrollado en este proceso y ofreci\u00e9ndoles una estrategia para realizarlos, y en segundo lugar de manera muy importante, la atenci\u00f3n a los aprendizajes socioemocionales que hoy d\u00eda claramente necesitamos responder de forma inteligente, integrada y utilizando todas las oportunidades que el curr\u00edculum tiene para fortalecer ese \u00e1mbito\u201d.<\/p>\n
En el mismo contexto, Renato Canales L\u00f3pez, Jefe de la Unidad de Apoyo t\u00e9cnico Pedag\u00f3gico (UATP) del SLEP Huasco, coment\u00f3 que \u201ca trav\u00e9s de esta jornada nosotros vamos a encontrar, junto a los equipos t\u00e9cnicos de las escuelas y liceos del territorio, principalmente herramientas o estrategias que nos permitan gestionar la adecuada implementaci\u00f3n de esta actualizaci\u00f3n de la priorizaci\u00f3n curricular que es un desaf\u00edo mayor, porque no se trata solamente en este caso de priorizar o relevar algunos objetivos de aprendizaje del curr\u00edculo, si no que, se trata b\u00e1sicamente de integrar aprendizajes y darle un enfoque distinto a la manera como acostumbr\u00e1bamos a ense\u00f1ar en la escuela\u201d.<\/p>\n
Finalmente, y desde la mirada de los establecimientos educacionales, Carmen Gloria Ocaranza Paredes, jefa t\u00e9cnica pedag\u00f3gica del Liceo Pedro Troncoso Machuca, se\u00f1al\u00f3 que \u201cel principal aporte que nosotros podemos se\u00f1alar es que permite generar los lineamientos a nosotros como jefes t\u00e9cnicos para poder dar la bajada a nuestros docentes con respecto a los principios b\u00e1sicos de la priorizaci\u00f3n, que son por ejemplo, el aporte al nivel socioemocional de las y los estudiantes, con objetivos transversales que tenemos que trabajar con ellos y la articulaci\u00f3n entre las asignaturas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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