La iniciativa busca relevar el rol y la colaboraci\u00f3n de profesionales psicosociales en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n
Dos jornadas de aprendizaje se llevaron a cabo en la provincia del Huasco, la que convoc\u00f3 a las distintas duplas psicosociales de los establecimientos educacionales p\u00fablicos pertenecientes al Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) Huasco, en ella, se plantearon distintas metodolog\u00edas divididas en 4 m\u00f3dulos de trabajo.<\/p>\n
Al respecto, Beatriz Riquelme, relatora de Educar Chile, se mostr\u00f3 muy contenta tildando esta jornada de aprendizaje como \u201cmaravillosa, porque hab\u00eda una gran disposici\u00f3n, siento que recuperaron el encanto de lo que viene sucediendo a nivel nacional e internacional, con todo lo que es como nos tratamos a nivel interpersonal, social; como eso lo llevamos y lo aterrizamos a ni\u00f1os y ni\u00f1as. Entonces al final, se vuelve para ellos un espacio de intercambio de opiniones, de experiencias, que ayudan a ir bien mejorando lo que est\u00e1 pasando dentro de las escuelas respecto a convivencia escolar\u201d.<\/p>\n
La primera jornada comenz\u00f3 con la realizaci\u00f3n del primer m\u00f3dulo de trabajo sobre la\u00a0\u201cNormativa Vigente\u201d<\/strong>, en la que se destac\u00f3 la implementaci\u00f3n de la Nueva Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Escolar, los documentos legales y normativos que sustentan la convivencia escolar nacional e internacional, la articulaci\u00f3n de los instrumentos de gesti\u00f3n de la convivencia escolar, adem\u00e1s de la Ley de Subvenci\u00f3n Escolar Preferencial (SEP). En el segundo m\u00f3dulo, se especific\u00f3 sobre los \u201cEnfoques y Discusiones en Convivencia Escolar\u201d<\/strong>, rescatando los enfoques formativos, inclusivos, participativos, territoriales, \u00e9ticos y de derecho.<\/p>\n Josefa Grez, Trabajadora Social de la Escuela Espa\u00f1a, coment\u00f3 que \u201cme llevo lo mejor del curso, que pudimos cada uno exponer nuestras realidades a trav\u00e9s de nuestras propias escuelas y la profesora, muy en\u00e9rgica en cuanto a entregar los contenidos, muy proactiva, y eso como que genera mayor atenci\u00f3n. Agradecer la instancia al Servicio Local, que nos da la oportunidad de poder capacitarnos y tambi\u00e9n compartir con otras escuelas y tambi\u00e9n ojal\u00e1 en lo posible que esto se repita\u201d.<\/p>\n Finalmente, la segunda jornada cont\u00f3 con la realizaci\u00f3n del tercer m\u00f3dulo sobre los\u00a0\u201cRoles y Funciones de la Dupla Psicosocial en los Establecimientos Educacionales\u201d<\/strong>, en la que se trabaj\u00f3 sobre la descripci\u00f3n de los roles y funciones en el \u00e1mbito educacional y la articulaci\u00f3n de las funciones de la dupla psicosocial en la Gesti\u00f3n del Curr\u00edculum, Liderazgo, Convivencia Escolar y de Recursos. En el cuarto y \u00faltimo m\u00f3dulo, se especific\u00f3 en las \u201cIntervenciones Psicosociales en Establecimientos Educacionales\u201d<\/strong>, en donde se trabaj\u00f3 sobre la intervenci\u00f3n psicosocial en el sistema educacional, la descripci\u00f3n del funcionamiento general de los programas o intervenciones psicosociales implementados en establecimientos educacionales y el dise\u00f1o de programas o intervenciones psicosociales.<\/p>\n En tanto, Mario Vega Far\u00edas, Encargado de Convivencia Escolar del Liceo Jos\u00e9 Santos Ossa se\u00f1al\u00f3 que \u201cconocer las competencias para el desarrollo que tienen las duplas psicosociales, nos enmarca en el desarrollo que \u00e9stas tienen y la importancia en el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Estamos, de acuerdo a diagn\u00f3sticos que se han realizado tanto en el Liceo como a nivel comunal del Servicio Local, que este desgaste nos ha llevado a tener esta carencia que muchas veces suplimos y cae dentro de lo que es la dupla psicosocial. Entonces, enmarcarlo, tener este marco legal, de cu\u00e1l es su funci\u00f3n y los roles que estos realizan en el establecimiento es de suma importancia, debido a que es (parte) de las necesidades que cubren y como lograr tener estudiantes integrales, con esta integraci\u00f3n con el trabajo que ellos realizan\u201d.<\/p>\n Duplas Psicosociales<\/strong><\/p>\n Las duplas psicosociales generalmente est\u00e1n compuestas por un trabajador (a) social y un psic\u00f3logo (a), quienes constituyen un capital humano esencial para los establecimientos educacionales. Sus principales acciones se centran en el \u00e1rea de convivencia escolar, el apoyo psicol\u00f3gico y la asistencia social a estudiantes y sus familias, adem\u00e1s de un sinn\u00famero de funciones dentro de las escuelas y liceos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La iniciativa busca relevar el rol y la colaboraci\u00f3n de profesionales psicosociales en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. 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