La Diputada Sof\u00eda Cid Versalovic ya tom\u00f3 acciones frente a la situaci\u00f3n que est\u00e1 afectando a diversos establecimientos educacionales de la regi\u00f3n, que a\u00fan no inician su a\u00f1o escolar 2022, despachando un segundo oficio al Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Atacama.<\/p>\n
La parlamentaria coment\u00f3 que recibi\u00f3 por diversas v\u00edas los antecedentes de establecimientos de las comunas de Tierra Amarilla, Cha\u00f1aral, Caldera, Diego de Almagro y Copiap\u00f3 que han presentado irregularidades de todo tipo.<\/p>\n
\u201cLos padres y apoderados nos han indicado que hay problemas, en distintos niveles, pero donde los m\u00e1s graves tienen que ver con servicios higi\u00e9nicos inhabilitados, alimentaci\u00f3n que no est\u00e1 llegando de manera regular, o asignaturas que no tienen profesores titulares\u201d mencion\u00f3 Cid.<\/p>\n
Anteriormente, Sof\u00eda Cid ha estado realizando gestiones en varios a\u00f1os consecutivos con distintas autoridades a nivel central y regional, relativas a la calidad de la educaci\u00f3n que se est\u00e1 entregando en Atacama, donde record\u00f3 el sistema de \u201ct\u00f3mbola\u201d para el ingreso a algunos establecimientos educacionales.<\/p>\n
Actualmente, frente al problema del inicio de las clases, y con sus atribuciones como Diputada, con fecha 18 de marzo envi\u00f3 un primer oficio dirigido al Director Ejecutivo del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Atacama, donde solicit\u00f3 que pudiese explicar por qu\u00e9 establecimientos educacionales de las provincias de Cha\u00f1aral y Copiap\u00f3 que no hab\u00edan podido iniciar clases presenciales el lunes 21 de marzo, indicando la raz\u00f3n respectiva que lo impidi\u00f3. En el mismo documento se pidi\u00f3 que se pudiera entregar la informaci\u00f3n del detalle de establecimientos educacionales en los que se realizaron o realizan obras o trabajos. Posteriormente a esto, la Diputada recibi\u00f3 otros antecedentes, por lo cual decidi\u00f3 despachar un segundo oficio a la misma autoridad del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Atacama (SLEP).<\/p>\n
\u201cExiste preocupaci\u00f3n y molestia de apoderados en las Provincia de Cha\u00f1aral y Copiap\u00f3 debido a la imposibilidad de iniciar las clases de manera presencial en diversos establecimientos educacionales administrados por el Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica Atacama el 21 de marzo como estaba programado, afectando directamente la calidad de la educaci\u00f3n que reciben miles de alumnos en Atacama. Varios apoderados se han comunicado para hacer presente su indignaci\u00f3n e impotencia ante esta impresentable situaci\u00f3n y que tienen en com\u00fan que el sostenedor educacional es el Servicio Local de Educaci\u00f3n Atacama\u201d, explic\u00f3 la Diputada.<\/p>\n
Es en este contexto que la Diputada Cid indic\u00f3 que \u201crequerimos tener los antecedentes necesarios para poder entender esta demora del inicio del a\u00f1o escolar regular, como por ejemplo, la cantidad de alumnos y establecimientos educacionales que no comenzaron clases en las Provincias de Cha\u00f1aral y Copiap\u00f3, y la raz\u00f3n respectiva\u201d, mediante el despacho de un segundo oficio.<\/p>\n
Dijo Sof\u00eda Cid que solicit\u00f3 al SLEP Atacama que informe el detalle de medidas que se tomar\u00e1n como sostener de los establecimientos cuyos alumnos no pudieron iniciar clases presenciales, desglosadas por establecimiento educacional. \u201cEs muy necesario que los apoderados puedan saber cu\u00e1l ser\u00e1 el cronograma de implementaci\u00f3n de las medidas indicadas y el cronograma espec\u00edfico de ingreso a clases presenciales y por \u00faltimo saber cu\u00e1les ser\u00e1n las medidas espec\u00edficas que se han tomado para efecto de determinar eventuales responsabilidades funcionarias y administrativas\u201d.<\/p>\n
\u201cEl SLEP debe estar a la altura de la responsabilidad que le corresponde en nuestra regi\u00f3n\u201d, cerr\u00f3 Cid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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