{"id":30634,"date":"2020-10-13T06:00:16","date_gmt":"2020-10-13T09:00:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=30634"},"modified":"2020-10-13T11:49:28","modified_gmt":"2020-10-13T14:49:28","slug":"invitan-a-colegios-de-atacama-a-participar-en-estudio-sobre-ausentismo-escolar-en-medio-del-covid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=30634","title":{"rendered":"Invitan a colegios de Atacama a participar en estudio sobre ausentismo escolar en medio del covid"},"content":{"rendered":"

\u00bfSe agravar\u00e1 el ausentismo escolar durante el regreso a clases en per\u00edodo de pandemia?<\/strong><\/h3>\n

Antes de la llegada del Covid 19, Chile presentaba altas cifras de ausentismo escolar por parte de ni\u00f1os y j\u00f3venes, siendo Atacama una de las tres regiones del pa\u00eds que presentaron mayores \u00edndices de inasistencia grave, con un 22,85 por ciento, junto con la Regi\u00f3n de Magallanes (18,55%) y la Regi\u00f3n Metropolitana (17,64%), seg\u00fan datos del Mineduc.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las causas y consecuencias del ausentismo escolar? \u00bfCu\u00e1nto se agravar\u00e1 esta problem\u00e1tica durante el retorno a las clases presenciales? Estas y otras son las preguntas que se hace la acad\u00e9mica y doctora Alicia Razeto, investigadora responsable de un estudio sobre el tema, junto a su equipo de investigaci\u00f3n Dra Mar\u00eda Tsekoura, Francisca Luque y Mar\u00eda Elvira C\u00e1rdenas, en el desarrollo de un estudio Fondecyt, realizado desde la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile.<\/p>\n

Actualmente, el estudio se encuentra reclutando a distintos colegios p\u00fablicos de las Regiones de Atacama, Magallanes y Metropolitana y la acad\u00e9mica invita a todos aquellos directores de colegios interesados en participar del estudio a escribir al correo electr\u00f3nico\u00a0arazeto@uc.cl<\/a><\/p>\n

Conversamos con la investigadora responsable del estudio, Alicia Razeto, acerca del tema del ausentismo escolar y su proyecto.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 pueden hacer los colegios para evitar el ausentismo escolar?<\/strong><\/p>\n

\u201cLa literatura internacional da varias pistas para reducir el ausentismo escolar. Por ejemplo, las intervenciones preventivas, las que se producen antes que se desarrolle un ausentismo moderado o cr\u00f3nico. Las educativas y realizadas de manera temprana, idealmente en el nivel preescolar o b\u00e1sico, puesto que los estudios muestran que el ausentismo, si se presenta en las primeras etapas, es muy probable que se presente y acreciente durante el curso de la escolaridad. Por otra parte, tambi\u00e9n son correctas las que operan bajo el principio de corresponsabilidad y de intervenci\u00f3n en red, reuniendo al conjunto de actores locales para garantizar un desarrollo de la escolaridad de manera exitosa. Asimismo, la experiencia internacional muestra que es crucial propiciar un buen retorno de los estudiantes ausentistas a la escuela, para evitar nuevas ausencias, generando un plan adecuado e individualizado con el compromiso de la comunidad educativa\u201d.<\/p>\n

C\u00f3mo cree que esta investigaci\u00f3n podr\u00eda aportar al sistema educacional chileno?<\/strong><\/p>\n

\u201cNo s\u00f3lo contribuye al sistema educacional sino que a la sociedad completa puesto que prevenir los procesos de desapego y ruptura con la escuela es fundamental para la inclusi\u00f3n social y para garantizar los derechos sociales. Hay que considerar que muchos j\u00f3venes que abandonan definitivamente o son excluidos de la escuela comienzan ausent\u00e1ndose por per\u00edodos intermitentes o prolongados. La gran mayor\u00eda de los j\u00f3venes con conductas delictivas o personas privadas de libertad son grupos sociales que han desertado de la escuela y antes de ello, pasaron por un tiempo de ausentismo que fue invisibilizado o ignorado por la escuela y los programas sociales\u201d.<\/p>\n

Luego, agrega<\/strong>: \u201cComo mencion\u00e9, es un estudio que contribuye a comprender los procesos de desapego y de ruptura de los ni\u00f1os y j\u00f3venes con la escuela, desde una perspectiva relacional y socioeducativa. Esto es muy relevante si se considera que el ausentismo escolar no s\u00f3lo afecta a los estudiantes, sino que tambi\u00e9n tiene efectos perjudiciales en los docentes, a los compa\u00f1eros, a los barrios y la gesti\u00f3n de la propia escuela. En definitiva, afecta a los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, es un problema que impacta en la calidad educativa. El estudio es pionero en Chile y su finalidad es contribuir a formular mejores pol\u00edticas sociales y educativas para prevenir este problema\u201d.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se siente al ser parte de este gran proyecto?<\/strong><\/p>\n

\u201cJunto al equipo nos sentimos muy comprometidas y con una tremenda responsabilidad de llevarlo a cabo de la mejor manera posible. Quisi\u00e9ramos aprovechar esta entrevista para dejar abierta la invitaci\u00f3n a colegios p\u00fablicos de la Regi\u00f3n de Atacama para que se sumen y participen de este estudio, el cual se encuentra en una etapa inicial. Si se interesan en participar cont\u00e1ctense al email\u00a0arazeto@uc.cl<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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