{"id":29520,"date":"2020-09-17T06:00:00","date_gmt":"2020-09-17T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=29520"},"modified":"2020-09-16T20:30:42","modified_gmt":"2020-09-16T23:30:42","slug":"uso-de-herramientas-tecnologicas-contribuye-al-aprendizaje-de-estudiantes-con-discapacidad-de-escuela-especial-de-copiapo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=29520","title":{"rendered":"Uso de herramientas tecnol\u00f3gicas contribuye al aprendizaje de estudiantes con discapacidad de escuela especial de Copiap\u00f3"},"content":{"rendered":"\n
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La iniciativa es financiada por el Fondo Nacional del Proyectos Inclusivos del Servicio Nacional de la Discapacidad a la Escuela Especial Luis Alberto Iriarte de Copiap\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La crisis sanitaria, que se vive a nivel mundial ha obligado a adaptar todas las actividades programadas y planificadas en la mayor\u00eda de los \u00e1mbitos, y la educaci\u00f3n no ha estado exenta de ello. La Escuela Especial Luis Alberto Iriarte, busc\u00f3 la forma de reinventarse para lograr el mejor desarrollo de su comunidad educativa con el uso de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

El a\u00f1o 2019 el Servicio Nacional de la Discapacidad, a trav\u00e9s del Fondo Nacional del Proyectos Inclusivos, financi\u00f3 al establecimiento educacional una iniciativa de acceso a la tecnolog\u00eda con una inyecci\u00f3n de recursos que bordea los seis millones de pesos, lo que permite dejar capacidad instalada en las instituciones y avanzar en pro de la inclusi\u00f3n social y educativa de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con discapacidad de la regi\u00f3n de Atacama.<\/p>\n\n\n\n

Originalmente, el proyecto fue pensado para aplicarse tanto en el establecimiento como en el hogar, pero debido a la pandemia, los alumnos debieron continuar su educaci\u00f3n desde sus hogares. Con el financiamiento de la iniciativa el establecimiento adquiri\u00f3 Softwares, monitores touch, comunicadores y Tablet, logrando un satisfactorio resultado para el establecimiento y para los apoderados que han visto reflejada en sus hijos la felicidad y el trabajo profesional del equipo multidisciplinario y docente.<\/p>\n\n\n\n

La Gobernadora de la Provincia del Huasco, Nelly Galeb se\u00f1al\u00f3 que \u201cvemos la perseverancia con la pol\u00edtica social del Gobierno y nuestro Presidente Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era, al buscar soluciones y entregar herramientas para mejorar la calidad de vida, la cual es un derecho de cada persona y nos sentimos felices por el trabajo mancomunado entre la Escuela, Padres, Ni\u00f1os y Senadis en nuestra provincia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la directora regional de Senadis Atacama, Gabriela Villanueva destac\u00f3 la iniciativa a nivel regional. \u201cEl Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos responde al mandato de promover el desarrollo integral de las personas con discapacidad en todos los \u00e1mbitos y etapas del ciclo vital. Lo que hace este tipo de iniciativas es darles m\u00e1s posibilidades y alternativas de inclusi\u00f3n a las personas con discapacidad, en este caso a estudiantes de niveles educativos retos m\u00faltiples, que con la inyecci\u00f3n de recursos tecnol\u00f3gicos e innovadores permiten a los docentes generar estrategias diversificadas, alcanzando igualdad de oportunidades de acceso a la informaci\u00f3n\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Un punto clave en el correcto desarrollo del proyecto ha sido el apoyo de los padres y apoderados, quienes han debido aprender y as\u00ed apoyar a sus hijos durante el uso de las herramientas tecnol\u00f3gicas, de manera que lograran el acceso a material pedag\u00f3gico de forma innovadora, novedosa y did\u00e1ctica, aprovechando al m\u00e1ximo el equipo, en tiempos dif\u00edciles para el aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Para la directora de la Especial Escuela Luis Alberto Iriarte, Teresa Noem\u00ed Pizarro, estos aprendizajes fueron muy \u00fatiles. \u201cEl proyecto lleg\u00f3 en un momento muy complejo, al comienzo no se sab\u00eda c\u00f3mo se podr\u00eda sacar adelante, pero con el compromiso de mis colegas profesionales de la escuela, lleg\u00f3 a los hogares y a los estudiantes que m\u00e1s lo necesitaban, arriesgando, muchas veces, su salud y la de sus familias, todo con el objetivo de entregar herramientas eficaces y efectivas\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Esta pandemia sirvi\u00f3 para ver el vaso medio lleno en las tecnolog\u00edas y lo importante que es aprender a utilizarlas, as\u00ed lo expresan los apoderados, quienes han podido hacer uso de la tecnolog\u00eda desde sus hogares, tal como lo relat\u00f3 Katherine Cubillos, \u201cmi hijo qued\u00f3 fascinado y si hay otro proyecto as\u00ed, me gustar\u00eda que mi \u201cBenjita\u201d tambi\u00e9n participara, adem\u00e1s le gust\u00f3 la modalidad t\u00e1ctil de la pantalla, que para \u00e9l ha sido algo nuevo y novedoso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Es as\u00ed como, herramientas innovadoras, favorecieron durante estos \u00faltimos meses el entusiasmo y motivaci\u00f3n de los estudiantes, seg\u00fan se\u00f1al\u00f3 la apoderada Teresa V\u00e1squez, quien destac\u00f3 que \u201cel proyecto de las tecnolog\u00edas me encant\u00f3, ya que era did\u00e1ctico e interactivo para el aprendizaje de mi hijo. Fue muy \u00fatil y sencillo de manipular por Lukas, as\u00ed utiliz\u00f3 herramientas para el aprendizaje y a la vez manipular tecnolog\u00eda. Nos gusta mucho participar en el proyecto, ojal\u00e1 se repita\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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