{"id":28762,"date":"2020-09-02T07:24:12","date_gmt":"2020-09-02T11:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=28762"},"modified":"2020-09-02T07:24:13","modified_gmt":"2020-09-02T11:24:13","slug":"establecimientos-podran-aplicar-diagnostico-integral-en-modalidad-100-virtual-para-conocer-el-estado-socioemocional-de-los-estudiantes-y-sus-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=28762","title":{"rendered":"Establecimientos podr\u00e1n aplicar diagn\u00f3stico integral en modalidad 100% virtual para conocer el estado socioemocional de los estudiantes y sus aprendizajes"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Las comunidades educativas est\u00e1n atravesando un a\u00f1o in\u00e9dito y una preocupaci\u00f3n constante es cu\u00e1nto est\u00e1n aprendiendo sus estudiantes y c\u00f3mo la pandemia ha afectado su bienestar. Si bien podemos proyectar una ampliaci\u00f3n de las brechas de aprendizaje, sobre todo en los estudiantes m\u00e1s vulnerables, se desconoce el impacto preciso que esto ha generado en las comunidades escolares.<\/p>\n\n\n\n

Para que cada uno de los establecimientos pueda contar con esta informaci\u00f3n oportunamente, la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con el Mineduc, desarroll\u00f3 el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes (DIA), el cual a partir de hoy est\u00e1 habilitado en un formato 100% virtual.<\/p>\n\n\n\n

Para las escuelas que quieran mantener la aplicaci\u00f3n en papel, los instrumentos est\u00e1n disponibles para todos los niveles dentro de la plataforma para ser descargados en l\u00ednea, impresos y aplicados de forma directa por los docentes en el aula. Adem\u00e1s, la Agencia de Calidad enviar\u00e1 el material impreso a cerca de 2 mil escuelas rurales.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, todos los establecimientos del pa\u00eds tendr\u00e1n a su alcance esta herramienta, que es flexible y voluntaria, se ajusta a los tiempos de cada comunidad educativa y emite reportes personalizados e inmediatos para poder trabajar las brechas y debilidades que se puedan haber generado o profundizado durante estos meses.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa prolongada suspensi\u00f3n de clases presenciales ha afectado a los estudiantes de diferentes maneras. En ese sentido, el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes que entrega informaci\u00f3n relevante y personalizada para que las escuelas puedan conocer los aspectos que son m\u00e1s urgentes en materia de aprendizajes y estado socioemocional, y tomar las medidas necesarias con apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala el Ministro de Educaci\u00f3n, Ra\u00fal Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

Bajo esta nueva modalidad 100% virtual, los establecimientos que todav\u00eda no retoman las clases presenciales podr\u00e1n aplicar el diagn\u00f3stico v\u00eda remota con sus estudiantes, sin necesidad de imprimir los instrumentos, e incluso desde sus hogares. El diagn\u00f3stico contempla cuestionarios socioemocionales y pruebas censales en Lectura y Matem\u00e1tica, y estar\u00e1 disponible en versi\u00f3n 100% digital de 7\u00b0 b\u00e1sico a 4\u00ba medio, para luego incorporar de 1\u00ba a 6\u00ba b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl desaf\u00edo para la Agencia de Calidad es llegar a todos los estudiantes del pa\u00eds, y ciertas adaptaciones son necesarias para adelantarse a un proceso de retorno flexible, heterog\u00e9neo y diverso. Este nuevo formato del Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes no solo permitir\u00e1 a las escuelas contar con datos de forma oportuna, sino que se ajusta a los diversos contextos y necesidades de las escuelas\u201d, detalla el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, Daniel Rodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n

A la fecha, el DIA se est\u00e1 aplicando en 8 establecimientos que retomaron las clases presenciales en las regiones de Valpara\u00edso, Ays\u00e9n y Magallanes, con un total de 1.163 estudiantes habilitados. Para su aplicaci\u00f3n, el director debe inscribir al establecimiento y, posteriormente los docentes deben descargar e imprimir las pruebas y cuestionarios para que los estudiantes respondan, para finalmente digitar los resultados en la plataforma, la que entrega un reporte inmediato por curso junto con orientaciones.<\/p>\n\n\n\n

Hacia d\u00f3nde enfocar los esfuerzos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Para responder a las actuales necesidades de los establecimientos, el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes es una herramienta que se adapta a cada contexto educativo. Entre sus beneficios est\u00e1 que permite a los establecimientos adelantarse y contar con datos actuales sobre los aprendizajes y bienestar de los estudiantes para que puedan focalizar sus esfuerzos.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, en caso de que algunos estudiantes permanezcan en modalidad remota, se puede realizar una aplicaci\u00f3n del DIA flexible y mixta. Asimismo, permite que los establecimientos que no hayan retornado a clases presenciales eval\u00faen si sus estrategias e innovaciones en formato remoto han tenido el efecto esperado.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo de este Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes es solo formativo. Por lo mismo, sus resultados no pueden ser utilizados para fines sumativos (calificar o poner notas a los estudiantes) y no tendr\u00e1n consecuencias para los establecimientos ni ser\u00e1n utilizados en la categorizaci\u00f3n de establecimientos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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