{"id":26980,"date":"2020-07-24T07:18:58","date_gmt":"2020-07-24T11:18:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=26980"},"modified":"2020-07-24T07:19:04","modified_gmt":"2020-07-24T11:19:04","slug":"declaracion-publica-senadores-de-oposicion-comision-de-educacion-senado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=26980","title":{"rendered":"Declaraci\u00f3n p\u00fablica senadores de oposici\u00f3n – comisi\u00f3n de educaci\u00f3n senado"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ante las declaraciones del Ministro de Educaci\u00f3n en que se\u00f1al\u00f3, entre otras cosas que, \u201ctoda evidencia muestra que un ni\u00f1o hacinado, en riesgo de ser abusado sexualmente, tiene que tener la posibilidad de volver a la escuela\u201d, deseamos se\u00f1alar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

Como Senadores de la Rep\u00fablica integrantes de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n lamentamos esta irresponsable declaraci\u00f3n del se\u00f1or Ministro de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Desde el inicio de la pandemia, las autoridades del Ministerio de Educaci\u00f3n han demostrado total incapacidad para enfrentar con mediana claridad esta tragedia y entregar certezas a las familias y estudiantes y apoyo a las instituciones de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los tres niveles educativos del pa\u00eds, el parvulario, el sistema escolar y el sistema de educaci\u00f3n superior han sufrido el abandono de las autoridades, cuya \u00fanica y desesperada medida ha estado orientada a forzar un regreso presencial a clases sin ning\u00fan respaldo sanitario, sin seguridad, ni protocolos viables.<\/p>\n\n\n\n

Esta no puede ser la \u00fanica prioridad del Ministerio y del Gobierno en esta coyuntura. Ello solo devela desconocimiento de la realidad que viven millones de familias en el pa\u00eds; su evidente temor al contagio y la incertidumbre que genera el propio devenir de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

La desesperaci\u00f3n de las autoridades del Ministerio y en particular del Ministro Figueroa por el retorno presencial a clases, por su nula capacidad de proponer medidas alternativas de fortalecimiento del proceso educativo en una situaci\u00f3n de emergencia, lo ha llevado presentar argumentos insostenibles y clasistas, que no pueden dejarse pasar, pues no son propios de la m\u00e1xima autoridad educativa del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Es deber del Estado desarrollar acciones preventivas y educativas para evitar que ni\u00f1os y ni\u00f1as sufran cualquier situaci\u00f3n de violencia y de abusos o cualquier otra que puedan afectar negativamente su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

Sostener adem\u00e1s que estas situaciones se puedan dar de manera exclusiva en familias vulneradas social y econ\u00f3micamente, construye una estigmatizaci\u00f3n sobre un conjunto de la poblaci\u00f3n, que resulta inaceptable.<\/p>\n\n\n\n

El Ministro se equivoca doblemente. La violencia que puedan sufrir los ni\u00f1os y ni\u00f1as de nuestro pa\u00eds es una situaci\u00f3n que lamentablemente es transversal e independiente de la situaci\u00f3n socio econ\u00f3mica de sus familias y la vuelta a clases presenciales no es ni la \u00fanica, ni la mejor soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Lo que sucede, es que en estos tiempos de pandemia el MINEDUC y sus autoridades renunciaron a jugar un rol pro activo en este nuevo escenario de alumnos en sus casas y con su entorno familiar.<\/p>\n\n\n\n

En tiempos de emergencia no hemos visto ninguna acci\u00f3n potente y consistente del MINEDUC para resguardar la salud mental de la poblaci\u00f3n escolar como tampoco para promover el acceso a aprendizajes significativos, en especial en aquellas familias que viven una generalizada situaci\u00f3n de empobrecimiento de su calidad de vida.<\/p>\n\n\n\n

Las \u00fanicas acciones en la materia han venido de los propios establecimientos, cuyos profesores y comunidades educativas han buscado, con esfuerzo e iniciativa, suplir la carencia de apoyo institucional para su desempe\u00f1o en una crisis como la que vivimos, lo que valoramos y respaldamos<\/p>\n\n\n\n

En entornos familiares de pobreza, de precariedades materiales y de situaciones de violencia se requiere m\u00e1s la intervenci\u00f3n y el desarrollo de acciones de contenci\u00f3n, prevenci\u00f3n y de apoyo a ese alumnado lo que no hemos visto de parte del MINEDUC.<\/p>\n\n\n\n

Un m\u00ednimo sentido de equidad educacional y de respeto a las familias que est\u00e1n sufriendo la pobreza debiera guiar la acci\u00f3n de las pol\u00edticas educativas y lamentablemente no lo vemos en este Ministro de Educaci\u00f3n a qui\u00e9n s\u00f3lo pareciera importarle la vuelta r\u00e1pida a las clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, esperamos de parte del Ministro de Educaci\u00f3n, no una justificaci\u00f3n a sus palabras pues ellas no la tienen, sino que las disculpas que las familias y el pa\u00eds merecen.<\/p>\n\n\n\n

Yasna Provoste Campillay Senadora Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carlos Montes Cisternas Senador Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jaime Quintana Leal Senador Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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