{"id":24884,"date":"2020-06-04T10:32:35","date_gmt":"2020-06-04T14:32:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=24884"},"modified":"2020-06-04T10:32:36","modified_gmt":"2020-06-04T14:32:36","slug":"mineduc-conforma-grupo-de-trabajo-con-expertos-en-educacion-para-abordar-desercion-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=24884","title":{"rendered":"Mineduc conforma grupo de trabajo con expertos en educaci\u00f3n para abordar deserci\u00f3n escolar"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Actualmente m\u00e1s de 186 mil ni\u00f1os y j\u00f3venes entre 5 y 21 a\u00f1os no han terminado su ense\u00f1anza. Desde el Mineduc advierten que esta cifra podr\u00eda aumentar producto de la crisis sanitaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doce expertos en la materia se reunir\u00e1n de forma peri\u00f3dica durante este mes para entregar una propuesta en julio.<\/p>\n\n\n\n

A partir del 16 de marzo se cerraron todos los establecimientos educacionales del pa\u00eds como una medida de seguridad sanitaria producto de la pandemia del Coronavirus, y desde ese entonces los m\u00e1s de 3.6 millones de estudiantes escolares de Chile est\u00e1n sin clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n

En el Ministerio de Educaci\u00f3n advierten que uno de los efectos que podr\u00eda generar la interrupci\u00f3n de clases es el aumento en la deserci\u00f3n escolar. Actualmente existen 186.723 mil ni\u00f1os y j\u00f3venes de entre 5 y 21 a\u00f1os que no han completado su educaci\u00f3n, cifra que podr\u00eda aumentar debido a que la crisis sanitaria acrecienta factores de riesgo asociados a la deserci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para abordar esta situaci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n conform\u00f3 un grupo de trabajo con expertos en la materia, para analizar y proponer medidas concretas que permitan prevenir la deserci\u00f3n escolar. Este grupo de trabajo sesionar\u00e1 de forma peri\u00f3dica este mes para entregar una propuesta durante julio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa evidencia indica que los factores de riesgo asociados a la deserci\u00f3n escolar se han acrecentado durante la crisis sanitaria, afectando especialmente a los sectores m\u00e1s vulnerables. Como Ministerio de Educaci\u00f3n convocamos a un grupo de expertos a trabajar en medidas preventivas que ayuden a combatir el eventual aumento del abandono escolar\u201d, asegur\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n, Ra\u00fal Figueroa. \u201cEl esfuerzo de toda la comunidad educativa debe estar en asegurar que los ni\u00f1os y j\u00f3venes sigan sus procesos de aprendizajes para que todos puedan continuar con su trayectoria formativa y as\u00ed tener verdaderas oportunidades en el futuro. No podemos abandonar esta tarea\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Como Mineduc sabemos que la deserci\u00f3n escolar est\u00e1 estrechamente relacionada con altos \u00edndices de vulnerabilidad de cada uno de los estudiantes de nuestro pa\u00eds, por esto mismo y considerando que la crisis producto del COVID-19 ser\u00e1 m\u00e1s fuerte para sectores con mayor vulnerabilidad, vamos a poner todos nuestros esfuerzos en prevenir y combatir el eventual aumento de abandono escolar\u201d, asegur\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n, Ra\u00fal Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

Estas medidas deben abarcar dos dimensiones; primero, revisar las herramientas e instrumentos asociados al combate de la deserci\u00f3n ya existentes del Mineduc para as\u00ed proponer adaptaciones al contexto actual; y segundo, la elaboraci\u00f3n de propuestas que permitan al sistema educativo en su conjunto identificar tempranamente estudiantes en riesgo de deserci\u00f3n y retenerlos.<\/p>\n\n\n\n

Como parte de las medidas preventivas, el Mineduc anunci\u00f3 esta semana que extender\u00e1 el Sistema de Alerta Temprana a todos los establecimientos educacionales p\u00fablicos del pa\u00eds, para que los directores tengan una herramienta efectiva de monitoreo y prevenci\u00f3n de abandono escolar.<\/p>\n\n\n\n

Integrantes del grupo de expertos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Edoardo Trimarchi,<\/strong> Gerente de Pol\u00edticas P\u00fablicas en J-PAL LAC en Santiago, Chile.<\/p>\n\n\n\n

Liliana Cort\u00e9s<\/strong>, Directora Ejecutiva Fundaci\u00f3n S\u00famate.<\/p>\n\n\n\n

Mahia Saracostt<\/strong>i, Profesora de la Universidad de Valpara\u00edso y Directora de la C\u00e1tedra UNESCO Ni\u00f1ez\/Juventud, Educaci\u00f3n y Sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Alejandra Arratia<\/strong>, Directora Ejecutiva Educaci\u00f3n 2020.<\/p>\n\n\n\n

Magdalena Vergara<\/strong>, Directora Ejecutiva de Acci\u00f3n Educar.<\/p>\n\n\n\n

Sylvia Eyzaguirre<\/strong>, Investigadora del CEP.<\/p>\n\n\n\n

Juan Pablo Valenzuela<\/strong>, Investigador Principal en Centro de Investigaci\u00f3n Avanzada en Educaci\u00f3n de la Universidad de Chile (CIAE).<\/p>\n\n\n\n

Leonardo Moreno<\/strong>, Asesor en Pol\u00edticas P\u00fablicas, Fundaci\u00f3n para la Superaci\u00f3n de la Pobreza.<\/p>\n\n\n\n

Claudia Peirano<\/strong>, Co-fundadora de Grupo Educativo y actualmente consultor senior en materias de pol\u00edticas p\u00fablicas y educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Pedro Larra\u00edn<\/strong>, Director Ejecutivo Fundaci\u00f3n Bel\u00e9n Educa.<\/p>\n\n\n\n

Pablo Araya<\/strong>, Director ejecutivo del SLE Gabriela Mistral.<\/p>\n\n\n\n

Charlie Kimber<\/strong>, Director Fundaci\u00f3n Arauco, integrante Compromiso Pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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