{"id":20169,"date":"2020-01-20T12:14:55","date_gmt":"2020-01-20T15:14:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=20169"},"modified":"2020-01-20T12:14:56","modified_gmt":"2020-01-20T15:14:56","slug":"monitoreo-del-dominio-lector-en-estudiantes-de-ensenanza-basica-sera-fundamental-para-evitar-analfabetismo-funcional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=20169","title":{"rendered":"\u201cMonitoreo del dominio lector en estudiantes de Ense\u00f1anza B\u00e1sica ser\u00e1 fundamental para evitar analfabetismo funcional\u201d"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Es una de las conclusiones que se dio a conocer en la socializaci\u00f3n de estudio que cont\u00f3 con la presencia de profesores y director de la Escuela Abraham Sep\u00falveda de Copiap\u00f3, en el contexto del  proyecto DIUDA  que desarrolla la Facultad Humanidades y Educaci\u00f3n y el Departamento de Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la Universidad de Atacama (UDA)<\/em><\/p>\n\n\n\n

La responsable de la investigaci\u00f3n, acad\u00e9mica Elizabeth Zepeda Varas  fue la encargada de dar a conocer los resultados de la investigaci\u00f3n, condensados en un informe denominado \u201cLa Relevancia de la Medici\u00f3n de la Calidad y Velocidad Lectora, Para Fortalecer los Niveles de Dominio Lector, en el Primer Ciclo de Ense\u00f1anza B\u00e1sica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el trabajo, fruto del proyecto DIUDA 22360 18\/21, que considera el estudio de dos establecimientos de Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la ciudad de Copiap\u00f3, Elizabeth Zepeda explic\u00f3 que \u201cesta investigaci\u00f3n contribuye a determinar c\u00f3mo la medici\u00f3n y monitoreo del dominio lector proporciona informaci\u00f3n relevante a los docentes, la escuela y la familia, acerca de los niveles de lectura de los estudiantes. Toda esta informaci\u00f3n permite atender los requerimientos de cada estudiante, de acuerdo a los niveles alcanzados y las dificultades de ense\u00f1anza y aprendizaje en un curso y la escuela en el nivel medido\u201d. Adem\u00e1s agreg\u00f3 que esta investigaci\u00f3n iniciada por la acad\u00e9mica  en el a\u00f1o 2015, est\u00e1 asociado a  trabajo de tesis de  Pregrado , de las estudiantes Thais Canivilo Sed\u00e1n  y Catalina Lillo Urrea y el trabajo colaborativo del acad\u00e9mico David Cuadra Mart\u00ednez.<\/p>\n\n\n\n

M\u00c9TODO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Directora de la investigaci\u00f3n explic\u00f3 que \u201cel m\u00e9todo utilizado para efectuar el estudio, se bas\u00f3 en un dise\u00f1o transversal con un muestreo no probabil\u00edstico en el que participaron 497 estudiantes de Educaci\u00f3n Primaria de una regi\u00f3n del norte de Chile, y 256 padres y apoderados de dos escuelas p\u00fablicas. De los 497 estudiantes medidos, el 31,4% pertenec\u00eda a Segundo B\u00e1sico, el 34,2% a tercero b\u00e1sico, mientras que el 34,4% restante a cuarto a\u00f1o b\u00e1sico; adem\u00e1s se detall\u00f3 que el 40,6% correspondi\u00f3 a mujeres y un 59,4 a hombres. El nivel socioecon\u00f3mico de los estudiantes fue medio bajo. Mientras, de los apoderados encuestados, el 77,6% son madres, el 11,8% son padres, un 5,1% son abuelos y el 5,5% restante corresponde a otro tutor\u201d. Los instrumentos utilizados fueron una encuesta sociodemogr\u00e1fica aplicada a los padres y apoderados y la prueba de la Fundaci\u00f3n Arauco (2009), a\u00f1adi\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

La profesora Zepeda plante\u00f3, a trav\u00e9s del texto dado a conocer en la socializaci\u00f3n, que dentro de las contribuciones de la medici\u00f3n y el monitoreo del dominio lector, se visualiza \u201cque instalar la pr\u00e1ctica de la medici\u00f3n y monitoreo del Dominio Lector en los establecimientos educacionales cambiar\u00eda de manera significativa la forma t\u00e9cnico-pedag\u00f3gica de enfrentar los resultados obtenidos hasta ahora. Evidenciar los requerimientos y necesidades de acompa\u00f1amiento para que el docente pueda desarrollar su labor pedag\u00f3gica. Los alumnos que realizan un proceso lector exitoso tienen altos niveles de comprensi\u00f3n lectora, los estudiantes que durante la adquisici\u00f3n del proceso lecto-escritor se les ha fomentado la lectura, son lectores activos y comprenden lo que leen. Un establecimiento educacional que construye nutre y evidencia las acciones de su Plan Lector Institucional, moviliza a la comunidad y dialoga respecto de la relevancia de la lectura\u201d, asegur\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El informe declara en 18 puntos las conclusiones finales respecto del Dominio Lector entre ellas  se mencionan que los estudiantes que cursan segundo b\u00e1sico no debieran estar en la categor\u00eda de no lectores; adem\u00e1s que de los 154 estudiantes de 2\u00b0 b\u00e1sico en su Dominio Lector a la mitad del a\u00f1o lectivo, 21 estudiantes de este nivel se ubican en la categor\u00eda no lector.<\/p>\n\n\n\n

De los estudiantes de los terceros a\u00f1os, 11 estudiantes son no lectores, en tanto 14 estudiantes se encuentran en la categor\u00eda de lectores sil\u00e1bicos, 29 lectores en la categor\u00eda palabra a palabra y 54 estudiantes, de los 163 alumnos medidos en 3\u00b0 b\u00e1sico, est\u00e1n bajo lo esperado  de acuerdo a las pruebas utilizadas, indica el compendio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn el nivel de cuarto a\u00f1o b\u00e1sico, un estudiante se encuentra en categor\u00eda no lector. (Estudiantes en categor\u00eda de lector sil\u00e1bico, 13 lectores palabra a palabra; 22 estudiantes de los 165 alumnos medidos en 4\u00b0 b\u00e1sico est\u00e1n bajo lo esperado de acuerdo a las pruebas utilizadas\u2026\u201d, establece el estudio.<\/p>\n\n\n\n

Entre las conclusiones tambi\u00e9n se hace referencia a la nueva composici\u00f3n de las aulas, \u201cEspecialmente, por la diversidad presente en las aulas respecto de c\u00f3mo aprenden  los distintos estudiantes, es imperativo la medici\u00f3n del dominio lector. Considerando a quienes el adquirir este proceso, requerir\u00e1n de tiempos distintos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Una de las conclusiones que conduce a una acci\u00f3n directa es \u201creflexionar, medir y monitorear acerca de los niveles de dominio lector que debe alcanzar estudiante en el primer a\u00f1o b\u00e1sico, cambiar\u00e1 la historia al evitar que hayan  alumnos no lectores en el segundo ciclo de Ense\u00f1anza B\u00e1sica y lo m\u00e1s importante, disminuir la cifra de analfabetos funcionales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El estudio observa adem\u00e1s que los m\u00e9todos actuales privilegian la velocidad lectora por sobre la comprensi\u00f3n o dominio de lo que se lee: \u201cLa puntuaci\u00f3n es relevante en la comprensi\u00f3n lectora y es que en la Investigaci\u00f3n, 377 estudiantes no respetaron la puntuaci\u00f3n en un texto, de 496 estudiantes medidos. Este resultado evidencia la importancia que se le otorga a la medici\u00f3n de la velocidad lectora, por sobre la medici\u00f3n del dominio lector\u201d, asegura el estudio que encabez\u00f3 la acad\u00e9mica Elizabeth.<\/p>\n\n\n\n

DIRECTOR<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el Director de la Escuela Abraham Sep\u00falveda, V\u00edctor \u00c1lvarez Bonilla, consider\u00f3 el estudio como \u201ctremendamente interesante, porque es la valoraci\u00f3n que se nos est\u00e1 entregando a ra\u00edz de los resultados SIMCE que obtuvimos el a\u00f1o pasado, que obtuvimos muy buenos resultados, una variaci\u00f3n en los distintos niveles que fue m\u00e1s importante que el n\u00famero mismo y esto viene a corroborar el trabajo de la se\u00f1ora Elizabeth, que en realidad estaba todo muy hilado SIMCE-Proceso Lector de los alumnos<\/p>\n\n\n\n

\u201cA ra\u00edz de esto, para nosotros ser\u00eda tremendamente importante realizarlo ya m\u00e1s planificado, mejor elaborado, con esas indicaciones que acaba de entregar la profesora Elizabeth Zepeda, para poder profundizar a\u00fan m\u00e1s en esta l\u00ednea\u201d, reconoci\u00f3 el director del establecimiento municipal que, a partir del a\u00f1o 2021, pasar\u00e1 a formar parte del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es una de las conclusiones que se dio a conocer en la socializaci\u00f3n de estudio que cont\u00f3 con la presencia de profesores y director de… <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20170,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-20169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-atacama"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20169"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20169\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/20170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}