{"id":14810,"date":"2019-07-23T00:49:02","date_gmt":"2019-07-23T04:49:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=14810"},"modified":"2019-07-23T00:49:52","modified_gmt":"2019-07-23T04:49:52","slug":"fin-al-paro-profesores-bajan-paro-despues-de-50-dias-mientras-7-regiones-estan-en-vacaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=14810","title":{"rendered":"A Clases: Profesores bajan paro despu\u00e9s de 50 d\u00edas, mientras 7 regiones est\u00e1n en vacaciones."},"content":{"rendered":"\n
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La participaci\u00f3n de esta votaci\u00f3n cay\u00f3 respecto a las consultas anteriores, ya que las ciudades m\u00e1s grandes est\u00e1n en receso. Experta en temas curriculares recomienda a los colegios priorizar los objetivos de aprendizaje, al recuperar las clases.<\/h5>\n\n\n\n

No termin\u00f3 de la mejor forma, pero termin\u00f3. El Colegio de Profesores realiz\u00f3 una nueva consulta nacional para decidir el futuro del paro indefinido, en la cual el 65,7% de los docentes (12.079) opt\u00f3 por deponer la protesta, mientras que el 34,3% (6.306) se inclin\u00f3 por continuar la movilizaci\u00f3n, seg\u00fan los resultados preliminares del gre<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el \u00faltimo c\u00f3mputo entregado esta noche, los votos de 18.598 profesores hab\u00edan sido contabilizados. Y aunque faltaban 159 comunas por ser escrutadas, la participaci\u00f3n era menor a la que hubo en procesos anteriores: si en la primera consulta, que deton\u00f3 el paro, votaron 46 mil maestros, en la segunda lo hicieron 45 mil, en la tercera acudieron 42 mil y en la cuarta sufragaron 36 mil.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La primera raz\u00f3n del declive son las vacaciones de invierno, pues esta consulta se realiz\u00f3 mientras los docentes de siete regiones del pa\u00eds estaban en receso acad\u00e9mico, entre ellas, la Metropolitana, la del Biob\u00edo y la de Valpara\u00edso. La primera es la m\u00e1s poblada y la \u00faltima es una de las que impuls\u00f3 con mayor fuerza el paro.<\/p>\n\n\n\n

El presidente del gremio, Mario Aguilar, explic\u00f3 que \u201chay mucha gente que no est\u00e1 en sus regiones y esta vez no se permiti\u00f3 votar fuera de la comuna donde los profesores trabajan\u201d, por lo que era previsible un descenso en la participaci\u00f3n. Sin embargo, afirm\u00f3 que pese a ese factor, \u201cconsideramos que esta es una buena votaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pero otros dirigentes creen que pesaron otros factores. Jaime Gajardo, antecesor de Aguilar en la presidencia y su principal opositor interno, afirma que la participaci\u00f3n ven\u00eda bajando de antes. \u201cHay lugares donde el paro ya no exist\u00eda, donde esto hab\u00eda terminado hade rato. En Maip\u00fa, votaban como 600 profesores y ahora votan como 100\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, la baja del paro no es el fin de la lucha, pues la opci\u00f3n ganadora mandataba al directorio a dise\u00f1ar una nueva estrategia para obtener los puntos del petitorio que el Mineduc no entreg\u00f3. Entre ellos, el pago de la menci\u00f3n (especialidad) de los educadores diferenciales y de p\u00e1rvulos. \u00bfY qu\u00e9 pasa con aquellos puntos que s\u00ed concedi\u00f3? El magisterio da por asumido que esas respuestas son parte de los triunfos alcanzados.<\/p>\n\n\n\n

Recuperaci\u00f3n de clases<\/h2>\n\n\n\n

Uno de los compromisos que hizo el Mineduc durante la negociaci\u00f3n es que no habr\u00eda descuentos salariales, siempre que los profesores recuperen todas las clases perdidas en estas siete semanas. Pero, \u00bfc\u00f3mo pasar todos esos contenidos?<\/p>\n\n\n\n

Alejandra Arratia, directora de Educaci\u00f3n 2020 y excoordinadora de la Unidad de Curriculum del Mineduc, recomienda a los colegios \u201cmirar los prop\u00f3sitos formativos de las asignaturas, antes que los objetivos, y entender qu\u00e9 grandes aprendizajes se est\u00e1n promoviendo, para luego agruparlos y priorizarlos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A su juicio, no se obtiene nada con cumplir a rajatabla con el programa original, si los escolares no pueden asimilar ese conocimiento. \u201cIncluso se puede ver esto como una oportunidad de buscar medidas innovadoras para pasar los contenidos, como formar grupos diferenciados de estudiantes para ense\u00f1arles\u201d, agrega.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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