{"id":14500,"date":"2019-07-14T10:12:50","date_gmt":"2019-07-14T14:12:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=14500"},"modified":"2019-07-14T10:21:34","modified_gmt":"2019-07-14T14:21:34","slug":"educacion-senadora-provoste-solicita-respuesta-de-la-directora-de-educacion-publica-por-irregularidades-en-liceos-de-vallenar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioamigavallenar.cl\/?p=14500","title":{"rendered":"Educacion: Senadora Provoste solicita respuesta de la directora de Educaci\u00f3n P\u00fablica por irregularidades en liceos de Vallenar."},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La parlamentaria por Atacama respald\u00f3 y comparti\u00f3 su preocupaci\u00f3n por el petitorio enviado por los Centros de Estudiantes de liceos de la comuna de Vallenar a causa de problemas de infraestructura, igualdad de trato e irregularidades en los fondos Pro Retenci\u00f3n; entre otros<\/em>. \u201cLa nueva educaci\u00f3n p\u00fablica no ha estado a la altura de lo que se requiere en materia educacional\u201d, sentenci\u00f3 Provoste.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En pleno desarrollo de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, la senadora por la regi\u00f3n de Atacama, Yasna Provoste, entreg\u00f3 al presidente de la instancia el inquietante petitorio enviado por los Centros de Estudiantes de los Liceos: Pedro Troncoso Machuca, Jos\u00e9 Santos Ossa y Polit\u00e9cnico, todos de la comuna de Vallenar, a prop\u00f3sito de evidenciar las malas condiciones de trabajo, equipamiento e infraestructura en las que se encuentra hoy estos establecimientos, manteniendo a sus estudiantes y profesores movilizados a la espera de respuestas a sus demandas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHemos formalizado la entrega de este petitorio, de manera de que sea enviado a la Direcci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica y pueda llevar una respuesta a la sesi\u00f3n que ya tenemos planificada para la pen\u00faltima semana del mes de julio\u201d, indic\u00f3 la parlamentaria.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, la congresista se refiri\u00f3 a cada una de las demandas, manifestando su preocupaci\u00f3n por la incapacidad del gobierno y su evidente abandono en la educaci\u00f3n p\u00fablica. \u201cCompartimos la preocupaci\u00f3n que han se\u00f1alado los estudiantes respecto del fondo pro retenci\u00f3n. Llama la atenci\u00f3n que el Gobierno anuncie iniciativas, como la creaci\u00f3n de una nueva subvenci\u00f3n para reintegrar a alumnos que est\u00e1n fuera del sistema escolar, y no son capaces si quiera de enviar los fondos que hoy d\u00eda est\u00e1n para retener a los estudiantes que est\u00e1n en riesgo de desertar\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En esta misma l\u00ednea, Provoste se\u00f1al\u00f3: \u201ccompartimos las preocupaciones en materia de infraestructura en cada uno de los establecimientos educacionales y nos parece que el abandono que ha hecho este Gobierno en la educaci\u00f3n p\u00fablica se expresa tambi\u00e9n en este petitorio, en la falta de insumos para completar las tareas que est\u00e1n establecidas en el curr\u00edculum, no hay reactivos en los laboratorios, hay falta de implementaci\u00f3n, y de lo cual la nueva educaci\u00f3n p\u00fablica no ha estado a la altura de lo que se requiere en materia educacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Demandas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre las principales demandas que expresan los centros de estudiantes de los liceos vallenarinos Pedro Troncoso Machuca, Jos\u00e9 Santos Ossa y Polit\u00e9cnico, se encuentran:<\/p>\n\n\n\n

1) Igualdad de trato:<\/strong> A prop\u00f3sito de los resultados que ha tenido la pol\u00edtica de segregaci\u00f3n y exclusi\u00f3n social en materia de educaci\u00f3n, validando la existencia de estudiantes de primera categor\u00eda y estudiantes de segunda categor\u00eda, \u201centre los que estamos nosotros, los que actualmente nos encontramos movilizados y sin recibir la tan anhelada educaci\u00f3n de calidad que el Estado y nuestras autoridades debiesen garantizar\u201d, sostiene el petitorio.<\/p>\n\n\n\n

2) Fondos Pro Retenci\u00f3n:<\/strong> El documento manifiesta la falta de recursos provenientes del programa Pro Retenci\u00f3n, el cual beneficia a los y las estudiantes m\u00e1s vulnerables del territorio. De esta manera, solicita la transparencia del estado de cuenta de estos fondos por establecimiento y el detalle de c\u00f3mo ser\u00e1n repuestos a cada liceo.<\/p>\n\n\n\n

3) Infraestructura:<\/strong> En este punto, el informe determina las faltas de mantenci\u00f3n y reparaci\u00f3n de puertas, ventanas, techos y pisos; junto a la falta de limpieza y equipamientos en ba\u00f1os, y al evidente peligro del sistema el\u00e9ctrico al presentar enchufes sueltos y cableado en mal estado; entre otros.<\/p>\n\n\n\n

4) Implementaci\u00f3n, insumos y recursos pedag\u00f3gicos:<\/strong> En esta categor\u00eda, los estudiantes indican las carencias importantes en materia de implementaci\u00f3n y materiales necesarios para desarrollar los procesos de ense\u00f1anza de cada uno de los establecimientos involucrados en el petitorio. Ante cuestionadas respuestas, indican desconocer si la falta de recursos obedece a una mala gesti\u00f3n interna de cada liceo o a una mala gesti\u00f3n de parte del sostenedor.<\/p>\n\n\n\n

5) Seguridad:<\/strong> Traducido en la falta de extintores e instalaciones en mal estado, como techos desprendidos, cableado al aire, enchufes colgando, escaleras sin antideslizante, entre otras.<\/p>\n\n\n\n

6) Transporte:<\/strong> enfatizando en la devoluci\u00f3n de furg\u00f3n ganado en proyecto por el liceo Jos\u00e9 Santos Ossa, que actualmente se encuentra bajo la administraci\u00f3n del SLEPH. Adem\u00e1s, demandan la urgencia de reorganizar los recorridos de micros que cumplen rutas no concordantes con las necesidades de la comunidad educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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