Con el intercambio de experiencias entre comunidades educativas, el Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) Huasco finaliz\u00f3 su Programa de Pasant\u00edas Territoriales 2026, una iniciativa que permiti\u00f3 conocer de cerca, las pr\u00e1cticas educativas exitosas y compartir estrategias que contribuyen a mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes.<\/p>\n
El programa fue desarrollado por la Unidad de Apoyo T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico (UATP) del SLEP Huasco y contempl\u00f3 experiencias en los distintos niveles educativos: educaci\u00f3n parvularia, educaci\u00f3n b\u00e1sica multigrado y regular, y educaci\u00f3n media t\u00e9cnico-profesional y cient\u00edfico-humanista. De esta manera, se busc\u00f3 responder a las necesidades de los establecimientos y generar oportunidades para aprender de las pr\u00e1cticas implementadas por otras comunidades escolares.<\/p>\n
\u201cQuiero reconocer a cada uno de los establecimientos que participaron como anfitriones de estos encuentros, lo hicieron espectacularmente bien y tambi\u00e9n reconocer la participaci\u00f3n de los distintos establecimientos de nuestro territorio que se sumaron a este programa de pasant\u00edas, concurriendo, participando, integr\u00e1ndose activamente en estas jornadas de inmersi\u00f3n y de conocimiento de c\u00f3mo est\u00e1n haci\u00e9ndolo tambi\u00e9n otras escuelas y liceos de nuestro territorio y de qu\u00e9 manera esas pr\u00e1cticas, esas mejores pr\u00e1cticas se pueden replicar en su propio contexto. Agradecer y felicitar a la Unidad de Apoyo T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico por llevar adelante esta iniciativa que est\u00e1 obviamente dentro de nuestra planificaci\u00f3n anual\u201d, coment\u00f3 Javier Obanos Sandoval, director ejecutivo del SLEP Huasco.<\/p>\n
En esta edici\u00f3n 2026, los establecimientos anfitriones fueron el Jard\u00edn Infantil Rayito de Sol, la Escuela Samuel Castillo L\u00f3pez, el Liceo Instituto T\u00e9cnico de Servicios Profesionales (ITSEP), la Escuela Rep\u00fablica de los Estados Unidos y el Liceo Pedro Troncoso Machuca. Cada uno abri\u00f3 sus puertas para compartir experiencias destacadas, seleccionadas de acuerdo con las dimensiones de los Est\u00e1ndares Indicativos de Desempe\u00f1o correspondientes a su nivel educativo.<\/p>\n
Las pasant\u00edas estuvieron dirigidas principalmente a equipos de establecimientos priorizados por el SLEP Huasco, considerando especialmente los resultados de aprendizaje de las \u00faltimas mediciones y las necesidades de mejora identificadas. En el caso de educaci\u00f3n parvularia, se contemplaron criterios acordes con las caracter\u00edsticas propias de este nivel.<\/p>\n
\u201cPara nosotros es algo nuevo, porque es primera vez que nosotros como servicio participamos en la pasant\u00eda, hemos rescatado muchas cosas de las colegas porque tenemos colegas desde el valle, que vinieron a conocer c\u00f3mo funciona nuestro establecimiento en cuanto a la gesti\u00f3n y liderazgo del establecimiento, hemos ido compartiendo experiencias, viendo qu\u00e9 cosas podemos mejorar para poder ir mejorando los resultados de los estudiantes, esa es la idea de nosotros como profesores rurales\u201d, asever\u00f3 Valery Aguilar, profesora encargada de la Escuela Samuel Castillo L\u00f3pez de Nicolasa.<\/p>\n
Durante las jornadas, directoras, directores, equipos t\u00e9cnicos y docentes pudieron conocer otras formas de abordar los desaf\u00edos educativos, intercambiar ideas y reflexionar sobre estrategias que pueden adaptarse a sus propias realidades. Estas instancias buscan que lo aprendido no quede solo en la visita, sino que pueda transformarse en nuevas oportunidades de mejora para cada comunidad educativa.<\/p>\n
El programa tuvo su jornada de cierre en la Escuela Rep\u00fablica de los Estados Unidos, establecimiento que comparti\u00f3 la experiencia de la XVIII versi\u00f3n de \u201cRelatos, Cuentos y Leyendas de la provincia del Huasco\u201d. Esta actividad convoca a la comunidad educativa en torno a las tradiciones, los relatos y las expresiones culturales y pedag\u00f3gicas del territorio, poniendo en valor la identidad local como parte fundamental de los aprendizajes.<\/p>\n
\u201cFeliz y contenta de toda la convocatoria que tuvimos este a\u00f1o, de hecho es primera vez que somos parte del proceso de pasant\u00edas del servicio, tuvimos varios colegios en los cuales estamos trabajando tambi\u00e9n desde la semana pasada, vinieron a ver toda la parte curricular, mostramos los objetivos, la planificaci\u00f3n, el paso a paso para que ellos tambi\u00e9n lo pudiesen replicar en sus establecimientos y los invitamos a esta finalizaci\u00f3n que era el gran acto que tuvimos hoy d\u00eda\u201d, mencion\u00f3 Andrea Paz Rojas, profesora diferencial de la Escuela Rep\u00fablica de los Estados Unidos.<\/p>\n
Con esta \u00faltima jornada, el Programa de Pasant\u00edas Territoriales 2026 concluy\u00f3 un ciclo de encuentros que permiti\u00f3 compartir conocimientos, reconocer experiencias significativas y fortalecer los v\u00ednculos entre establecimientos. El SLEP Huasco contin\u00faa as\u00ed, promoviendo el trabajo colaborativo como una herramienta para impulsar la mejora continua y enriquecer los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en la educaci\u00f3n p\u00fablica del territorio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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