Con el objetivo de generar espacios de colaboraci\u00f3n y fortalecer la educaci\u00f3n en contextos rurales, el Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) Huasco desarroll\u00f3 el primer Seminario de Educaci\u00f3n Rural \u201cNuestra Escuela, Nuestro Territorio\u201d, que reuni\u00f3 a representantes de 17 escuelas pertenecientes a los microcentros Coraz\u00f3n Rural y Tilkara.<\/p>\n
La actividad, impulsada por la Unidad de Apoyo T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico (UATP) del SLEP Huasco, propici\u00f3 el di\u00e1logo entre las comunidades educativas y el intercambio de experiencias en torno a los desaf\u00edos y oportunidades de la ense\u00f1anza en sectores rurales, considerando las caracter\u00edsticas, necesidades y particularidades de cada localidad.<\/p>\n
\u201cEstamos muy contentos de este hito, es primera vez en la historia del servicio que se realiza un seminario rural, en el cual tambi\u00e9n tuvimos la destacada participaci\u00f3n de Dominique Manghi y Juan Pablo C\u00f3rdova, con el cual hemos tenido una larga trayectoria de apoyo, de reuniones, donde hemos trabajado en pos de visibilizar y fortalecer la educaci\u00f3n rural del territorio, y esto marca tambi\u00e9n un hito dentro de nuestro Plan Rural 2026, el cual el fin es ese, fortalecer las capacidades de los profesores encargados que puedan tambi\u00e9n relevar y fortalecer sus pr\u00e1cticas y en uni\u00f3n con el descubrimiento de su propio territorio en el cual ellos est\u00e1n insertos y sobre todo con las potencialidades que tienen sus estudiantes de las diferentes escuelas\u201d, asever\u00f3 Fernando S\u00e1ez, asesor t\u00e9cnico y coordinador de escuelas rurales del SLEP Huasco.<\/p>\n
La jornada cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Dominique Manghi H., profesora e investigadora del Programa Infancias Rurales Creadoras, y Juan Pablo C\u00f3rdova, profesor coinvestigador del Programa Infancias Rurales Creadoras, quienes compartieron conocimientos y experiencias vinculados a sus investigaciones sobre ruralidad y educaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cFue muy interesante escuchar a todos los equipos pedag\u00f3gicos que vinieron de las distintas escuelas de los dos microcentros. La idea fue darles un poco de fundamento para que ellos puedan argumentar y darle m\u00e1s fuerza a lo que actualmente hacen, todo lo que escuchamos de las experiencias de las distintas escuelas son acciones pedag\u00f3gicas absolutamente pertinentes con el territorio y adem\u00e1s colaborar en que ellas tambi\u00e9n hagan din\u00e1micas que empoderen m\u00e1s a\u00fan a todas las infancias que educan\u201d, coment\u00f3 la investigadora Dominique.<\/p>\n
En este contexto, Juan Pablo C\u00f3rdova, mencion\u00f3 \u201cfeliz la verdad porque fue un largo viaje de 4 a\u00f1os hasta poder llegar a un sue\u00f1o finalmente de visibilizar las escuelas rurales. Estamos agradecidos por el Servicio Local, por abrir los espacios y tambi\u00e9n que se hayan subido al auto de este viaje que es la visibilizaci\u00f3n de las escuelas rurales y que el trabajo que se est\u00e1 haciendo aqu\u00ed es hermoso, es bonito, tiene potencial y consideramos de que todo lo que estamos haciendo va a tener un buen fin\u201d.<\/p>\n
Entre los principales hitos del encuentro destac\u00f3 la ceremonia de implementaci\u00f3n de bibliotecas CRA rurales, iniciativa impulsada en conjunto por la UATP, a trav\u00e9s de su equipo rural, e Infancias Rurales. Mediante una estrategia participativa, fueron los propios estudiantes quienes seleccionaron los libros y g\u00e9neros literarios de su inter\u00e9s, lo que permiti\u00f3 adquirir, con apoyo de los Fondos de Fortalecimiento a la Educaci\u00f3n P\u00fablica (FAEP), t\u00edtulos espec\u00edficos para cada establecimiento. Esta iniciativa busca fortalecer el acceso a recursos de lectura y contribuir a los procesos de aprendizaje.<\/p>\n
Asimismo, se present\u00f3 la propuesta Infancias Rurales Creadoras y se realizaron talleres participativos y espacios de revisi\u00f3n de anteproyectos, promoviendo la reflexi\u00f3n colectiva en torno a estrategias pedag\u00f3gicas vinculadas con el entorno y la identidad de las comunidades educativas.<\/p>\n
\u201cPara ser primera vez como servicio local que tenemos este seminario fue altamente positivo, muy interesante el encuentro con todos los colegas. El poder compartir saberes, el poder tejer ideas, el poder unirnos, fue demasiado hermoso, positivo para nosotros los docentes, para ense\u00f1ar a nuestros estudiantes tambi\u00e9n y para actualizarnos\u201d, dijo Cicilia G\u00e1tica, profesora encargada de la Escuela Hern\u00e1n Aravena de Cachiyuyo.<\/p>\n
A trav\u00e9s de estas instancias, el SLEP Huasco contin\u00faa impulsando una educaci\u00f3n p\u00fablica que reconoce la diversidad de sus comunidades, pone en valor los saberes locales y contribuye al desarrollo integral de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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