La Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Senado retom\u00f3 el debate del proyecto que reforma el SAE presentado por el Gobierno del Presidente Jos\u00e9 Antonio Kast. Sin embargo, la oposici\u00f3n denuncia que el mecanismo de \u201cElecci\u00f3n Mutua\u201d<\/b> restaura la selecci\u00f3n acad\u00e9mica, mientras investigadores del CIAE plantean una tercera v\u00eda basada en puntajes objetivos.<\/p>\n
Pese al apuro del Ejecutivo, la medida no cuenta con consenso. Desde la oposici\u00f3n han surgido fuertes cr\u00edticas al proyecto, acusando que introduce una \u201cselecci\u00f3n encubierta\u201d<\/b> mediante la creaci\u00f3n del mecanismo voluntario denominado Elecci\u00f3n Mutua.<\/p>\n
Este instrumento facultar\u00eda a los colegios con sobredemanda a realizar encuentros presenciales con los apoderados e incorporar otros criterios de admisi\u00f3n antes de asignar los cupos finales.<\/p>\n
En contraste, desde el Ministerio de Educaci\u00f3n defienden la iniciativa argumentando que busca \u201crestablecer las confianzas\u201d<\/b> entre las comunidades escolares y el sistema, reduciendo el peso del azar.<\/p>\n
Uno de los ejes centrales planteados por el Gobierno para la reforma es permitir que los establecimientos ponderen otros factores de admisi\u00f3n, como el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de los estudiantes a partir de 7\u00b0 b\u00e1sico. Adicionalmente, el proyecto fija la obligaci\u00f3n de reservar un 20% de las vacantes para estudiantes prioritarios seg\u00fan criterios socioecon\u00f3micos.<\/p>\n
Sin embargo, parlamentarios y especialistas alertan sobre los riesgos de abrir la puerta a evaluaciones discrecionales o entrevistas a las familias.<\/p>\n
Frente al dilema entre mantener el sorteo o autorizar la selecci\u00f3n propia por parte de los colegios, investigadores del Centro de Investigaci\u00f3n Avanzada en Educaci\u00f3n (CIAE) y del Instituto de Estudios Avanzados en Educaci\u00f3n de la Universidad de Chile expusieron una propuesta alternativa t\u00e9cnica.<\/p>\n
De acuerdo con el acad\u00e9mico e investigador de la Universidad de Chile, Patricio Rodr\u00edguez, la soluci\u00f3n no pasa por desmantelar la estructura actual ni por delegar decisiones a las instituciones, sino por perfeccionar el modelo centralizado mediante criterios objetivos.<\/p>\n
\u201cCreemos que el sistema actual tiene amplio espacio de mejora, pero no es necesario desmantelarlo\u2026<\/b>nuestra propuesta considera una tercera alternativa donde las postulaciones reciben un puntaje en base a criterios objetivos que mantienen las ventajas del sistema actual, como son la transparencia del proceso y a las familias les permite entender los resultados de este. Esto adem\u00e1s reduce la incidencia del azar desde un 45% actual hasta un 4%, y es una modificaci\u00f3n que puede llevarse a la pr\u00e1ctica en muy poco tiempo\u00bb, dijo Rodr\u00edguez.<\/p>\nPuntajes y vulnerabilidad<\/h2>\n
Seg\u00fan las simulaciones del CIAE para el proceso 2026, el uso de puntajes continuos (de 0 a 1.000 puntos) que combinan vulnerabilidad socioecon\u00f3mica, proximidad geogr\u00e1fica hasta 6\u00b0 b\u00e1sico y rendimiento acad\u00e9mico desde 7\u00b0 b\u00e1sico<\/b>, reduce la incidencia del azar en los resultados de un 45% a solo un 4%.<\/p>\n
Adem\u00e1s, permite aumentar la asignaci\u00f3n en primera preferencia para los estudiantes de alto rendimiento del 40,2% al 46,5%<\/b>, sin requerir pruebas ni entrevistas presenciales.<\/p>\n
Con la suma urgencia corriendo en el Congreso, el Senado deber\u00e1 definir en los pr\u00f3ximos d\u00edas si respalda la Elecci\u00f3n Mutua promovida por el Gobierno o si recoge las advertencias t\u00e9cnicas de las universidades para evitar el retorno de la selecci\u00f3n escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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