Instalada en el Liceo Bicentenario Ram\u00f3n Freire Serrano de Freirina, esta iniciativa de INIA Intihuasi permite producir insectos ben\u00e9ficos y, al mismo tiempo, integrar directamente a los estudiantes en su crianza, manejo, control de calidad y liberaci\u00f3n.<\/p>\n
En dependencias del Liceo Bicentenario de Freirina funciona la primera biof\u00e1brica de biocontroladores de plagas de la Regi\u00f3n de Atacama, una iniciativa impulsada por el Instituto de Investigaciones Agropecuarias, INIA Intihuasi, que busca fortalecer el uso del control biol\u00f3gico de plagas y formar nuevas capacidades t\u00e9cnicas para la agricultura regional.<\/p>\n
La infraestructura, ubicada en la parcela Hacienda Atacama, forma parte del programa de Agricultura Familiar Campesina (AFC) financiado por el Gobierno Regional de Atacama que INIA Intihuasi desarrolla en la Regi\u00f3n de Atacama y su implementaci\u00f3n responde a una de las principales brechas que actualmente dificultan la adopci\u00f3n del control biol\u00f3gico en la peque\u00f1a agricultura: la escasez de proveedores locales de biocontroladores y de asesores t\u00e9cnicos especializados en este m\u00e9todo de manejo de plagas.<\/p>\n
A diferencia de una experiencia exclusivamente productiva, uno de los principales sellos de esta biof\u00e1brica es su fuerte componente formativo. Los estudiantes del establecimiento participan directamente en las distintas etapas del proceso, adquiriendo conocimientos y experiencia pr\u00e1ctica en la crianza de insectos, el trabajo de laboratorio y el manejo de organismos utilizados para el control de plagas.<\/p>\n
Para Alejandro Layana, investigador de INIA Intihuasi, instalar esta experiencia en un liceo agr\u00edcola permite abordar simult\u00e1neamente las necesidades actuales de los agricultores y la formaci\u00f3n de quienes ser\u00e1n los futuros t\u00e9cnicos del sector.<\/p>\n
\u201cAl tratarse de un liceo que forma a los futuros t\u00e9cnicos agr\u00edcolas, nos permite instalar estas capacidades desde la base formativa, preparando especialistas donde m\u00e1s se necesitan. Adem\u00e1s, el establecimiento tiene la capacidad de producir estos insectos bajo condiciones de laboratorio, de modo que los agricultores puedan acceder a ellos e incorporarlos en sus sistemas productivos\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Actualmente, en la biof\u00e1brica se trabaja con tres especies nativas de Chile: los depredadores Chrysoperla defreitasi y Tupiocoris cucurbitaceus, y el parasitoide Trichogramma nerudai. Para sostener su crianza, tambi\u00e9n se desarrolla la producci\u00f3n de Ephestia kuehniella, un insecto que mediante sus huevos forma parte del proceso de alimentaci\u00f3n y producci\u00f3n de estos biocontroladores. Estos organismos cumplen distintos roles en el manejo de plagas y pueden contribuir a recuperar el equilibrio natural de los agroecosistemas cuando son incorporados en sistemas donde existe una baja presencia de enemigos naturales.<\/p>\n
Las crisopas, por ejemplo, son depredadores generalistas durante su etapa larval y se alimentan de insectos de cuerpo blando como pulgones, chanchitos blancos y ara\u00f1ita roja. Tupiocoris cucurbitaceus, en tanto, es una chinche depredadora que puede utilizarse en cultivos como el tomate, mientras que Trichogramma nerudai es un parasitoide de huevos de polillas, actuando sobre la plaga antes de que llegue a provocar da\u00f1os en el cultivo.<\/p>\n
En este proceso, los propios estudiantes se encargan de distintas labores asociadas a la producci\u00f3n. Desde la captura de ejemplares adultos hasta la cosecha, limpieza, control de calidad, pesaje y registro de los huevos, cada etapa requiere precisi\u00f3n y rigurosidad.<\/p>\n
As\u00ed lo explica Catalina Iribarren, estudiante del establecimiento, quien describe parte del proceso de producci\u00f3n de Ephestia. \u201cEl proceso parte con la captura de los adultos. Se pasan a un cilindro y luego a la sala de cosecha, donde cosechamos los huevos utilizando tamices y una brocha. Despu\u00e9s, los huevos pasan al laboratorio para hacer el control de calidad, revisar el peso, rotularlos y registrarlos en la planilla\u201d.<\/p>\n
Para sus compa\u00f1eros, esta experiencia tambi\u00e9n ha significado desarrollar habilidades que trascienden los conocimientos t\u00e9cnicos. Mart\u00edn Montoya, estudiante del liceo, destaca que el trabajo requiere rigurosidad y colaboraci\u00f3n. \u201cHay que ser ordenado y minucioso, porque debemos tomar medidas y pesar los huevos. Tambi\u00e9n se necesita compa\u00f1erismo, porque para esto se ocupa harto trabajo en equipo\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
El trabajo conjunto entre INIA y el establecimiento busca que la biof\u00e1brica se convierta en un espacio permanente de aprendizaje aplicado, donde los estudiantes puedan familiarizarse con organismos vivos, comprender sus interacciones y adquirir competencias vinculadas al manejo integrado de plagas.<\/p>\n
Desde INIA destacan que esta experiencia puede representar una ventaja diferenciadora para los futuros t\u00e9cnicos agr\u00edcolas, al entregarles conocimientos que actualmente son poco frecuentes en la formaci\u00f3n tradicional y que podr\u00edan abrir nuevas oportunidades laborales y de especializaci\u00f3n.<\/p>\n
Para Layana, el objetivo es que estas capacidades puedan proyectarse m\u00e1s all\u00e1 de las dependencias del liceo y contribuir a resolver una necesidad concreta de la agricultura regional.<\/p>\n
\u201cEl principal impacto que esperamos es la generaci\u00f3n de nuevas capacidades t\u00e9cnicas; queremos que los futuros t\u00e9cnicos agr\u00edcolas se formen como especialistas en control biol\u00f3gico de plagas y sean capaces de asesorar a los agricultores en la implementaci\u00f3n de un programa de Manejo Integrado de Plagas (MIP) con \u00e9nfasis en control biol\u00f3gico\u201d, explic\u00f3 el investigador.<\/p>\n
La iniciativa tambi\u00e9n busca acercar la ciencia a los estudiantes y despertar su inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n agr\u00edcola. El contacto directo con los insectos, su comportamiento y las relaciones que establecen dentro del agroecosistema permite transformar contenidos de biolog\u00eda y ecolog\u00eda en conocimientos aplicados.<\/p>\n
La biof\u00e1brica proyecta adem\u00e1s avanzar hacia una segunda etapa, en la que pueda aumentar progresivamente su capacidad productiva hasta alcanzar un nivel comercial y suministrar biocontroladores a agricultores de la Regi\u00f3n de Atacama. Para ello, se contempla evaluar nuevas especies asociadas a plagas de cultivos relevantes para la zona, como la uva de mesa.<\/p>\n
La aspiraci\u00f3n es consolidar un modelo que combine formaci\u00f3n t\u00e9cnica, producci\u00f3n local y transferencia tecnol\u00f3gica, de manera que los conocimientos adquiridos por los estudiantes puedan convertirse en capacidades concretas para el desarrollo de una agricultura m\u00e1s sostenible en la regi\u00f3n.<\/p>\n
Incluso, la experiencia abre una posibilidad adicional en la que algunos de estos futuros t\u00e9cnicos puedan proyectar sus conocimientos hacia el emprendimiento y, una vez egresados, desarrollar sus propias biof\u00e1bricas y ofrecer biocontroladores a los agricultores, contribuyendo as\u00ed a disminuir una de las actuales barreras para la incorporaci\u00f3n de esta alternativa de manejo.<\/p>\n
De esta manera, la biof\u00e1brica instalada en Freirina no solo busca producir insectos ben\u00e9ficos para la agricultura, tambi\u00e9n busca formar a quienes ma\u00f1ana tendr\u00e1n la responsabilidad de utilizarlos, producirlos y asesorar a los agricultores en su incorporaci\u00f3n, instalando capacidades especializadas en control biol\u00f3gico desde las aulas y directamente en el territorio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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