\u00b7 La iniciativa permiti\u00f3 a las y los estudiantes de segundo a\u00f1o aplicar sus conocimientos en un contexto real.<\/p>\n
Con el prop\u00f3sito de fortalecer la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica de sus estudiantes y contribuir al desarrollo de una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva, estudiantes de segundo a\u00f1o de la carrera de Psicopedagog\u00eda del Instituto Profesional Santo Tom\u00e1s Copiap\u00f3 desarrollaron una actividad formativa consistente en el dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de cuentos did\u00e1cticos interactivos, los que posteriormente fueron entregados al Colegio Pehu\u00e9n como material de apoyo para su biblioteca.<\/p>\n
La actividad se enmarc\u00f3 en la Unidad III de la asignatura Taller de Recursos Literarios, cuyo objetivo es que las y los futuros psicopedagogos dise\u00f1en recursos literarios contextualizados, pertinentes, inclusivos y con est\u00e1ndares de calidad, destinados a apoyar procesos de aprendizaje e intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n
Como primera etapa del proyecto, los estudiantes analizaron el caso de un ni\u00f1o o ni\u00f1a con Necesidades Educativas Especiales (NEE), considerando especialmente la informaci\u00f3n obtenida a trav\u00e9s de un perfil sensorial. Este instrumento permiti\u00f3 identificar la forma en que cada estudiante percibe y procesa los est\u00edmulos del entorno, entregando las bases para elaborar un recurso ajustado a sus caracter\u00edsticas, intereses y necesidades de apoyo.<\/p>\n
A partir de este an\u00e1lisis, cada grupo cre\u00f3 un cuento did\u00e1ctico adaptado, incorporando narraciones significativas, actividades, elementos visuales y materiales concretos<\/p>\n
orientados a fortalecer la atenci\u00f3n, la comprensi\u00f3n lectora y la participaci\u00f3n activa del lector, promoviendo una experiencia de aprendizaje accesible e inclusiva.<\/p>\n
La jefa de carrera de Psicopedagog\u00eda del Instituto Profesional Santo Tom\u00e1s Copiap\u00f3, Valentina de la Torre, destac\u00f3 el valor formativo de esta experiencia, se\u00f1alando que \u00abesta actividad permite que nuestros estudiantes integren los conocimientos adquiridos durante su proceso formativo en un contexto real, dise\u00f1ando recursos pedag\u00f3gicos inclusivos que responden a las necesidades particulares de ni\u00f1os y ni\u00f1as con Necesidades Educativas Especiales. Adem\u00e1s, fortalece competencias fundamentales para el ejercicio profesional, como la creatividad, la planificaci\u00f3n y el compromiso con una educaci\u00f3n centrada en las personas\u00bb.<\/p>\n
Los cuentos fueron confeccionados con material concreto y entregados al Colegio Pehu\u00e9n para incorporarse como recursos pedag\u00f3gicos de apoyo a su biblioteca. La elecci\u00f3n del establecimiento responde a la afinidad entre los objetivos de la actividad y su proyecto educativo, orientado a promover el aprendizaje respetando los ritmos y caracter\u00edsticas de cada estudiante, en un ambiente inclusivo y estimulante.<\/p>\n
Asimismo, el Colegio Pehu\u00e9n mantiene una estrecha relaci\u00f3n con Santo Tom\u00e1s, al contar con tituladas y estudiantes de la instituci\u00f3n, adem\u00e1s de constituirse como un espacio permanente para el desarrollo de experiencias formativas y de vinculaci\u00f3n con el medio.<\/p>\n
De esta manera, la iniciativa fortalece el v\u00ednculo entre ambas instituciones y evidencia el compromiso del Instituto Profesional Santo Tom\u00e1s Copiap\u00f3 con una formaci\u00f3n de excelencia, conectada con las necesidades del territorio y enfocada en generar un impacto positivo tanto en la comunidad educativa como en el desarrollo profesional de sus estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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